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1、西师大版数学二年级（上） 角的初步认识教学设计教学内容：教材第27-28例1、例2及课堂活动。教学目标：1. 能说出角的各部分名称，会辨认角。2. 通过看、摸、画等操作活动丰富对角的认识，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3. 感受角在现实生活中的存在和应用，感受数学的价值。教学重点：会辨认角，能说出角的各部分名称。教学难点：知道角的大小与角的两边张开的大小有关，与边的长短无关。教学准备：教师：课件、三角板、活动角、拉伸角。学生：三角板、活动角教学过程：一、激趣引入1.猜图形。师：孩子们，今天老师从图形王国里带来了两个图形，（课件）可它们都被一朵云遮住了，你能猜出它们分别是什么图形吗？你是
2、根据什么判断它是三角形的（长方形的）？（观察露在外面的角）2.揭示课题。 师：在猜的过程中，大家都用到了角这个概念， 角到底是怎样一种图形呢？这节课，我们就来认识角。（板书：角的初步认识）二、探究新知（一） 认识角1感知图形上的角。2感知生活中的角。师：在我们生活中的物体上也有很多的角。（课件自动播放）3发现角的特征，认识角的各部分名称。（1） 出示三角板介绍：看！在三角板上也有角， 瞧！这就是一个角！（2）学生自主探究，感知角的特征。（3）反馈交流：摸的时候你有什么感受？ 生：摸起来尖尖的，扎手，这两个地方摸起来平平的、直直的。（4）小结：摸起来尖尖的这个地方是角的顶点；摸起来平平的、直直的
3、这两个地方是角的2条边。这就是一个数学图形中的角。（5）提问：角有几个顶点？几条边？ 4.练习：指出角的顶点和边。（抽生指）会指的孩子伸出手来和他一起指。（二） 画角。师：刚才我们知道了角是由1个顶点和2条边组成的，那么怎样去画一个角呢？请看大屏幕（课件）1. 课件演示，师介绍画角的方法。2. 读儿歌我会画角师：老师还用一首儿歌来帮助大家画角。齐读一遍！（课件）3.教师示范画角。师：读完了儿歌，我们知道画角时需要借助什么工具？（尺子）先画什么？（顶点）再画什么？（两条边）请大家伸出小手跟老师一起来画一个角。4.学生画角。师：你会画角了吗？请在作业本上画一个角。 5.展示、评价：他画得怎样？ 6
4、.练习：第一关：慧眼识角师：刚才孩子们学得很好！接下来跟着老师去数学游乐园闯关吧！第一关 慧眼识角，请你判断：下面的图形是不是角？集体判断。这个为什么不是角？说明理由（三） 角的大小1. 感受角的大小。师：（拿活动角讲解）孩子们会认角了，其实角还可以变魔术呢！请同学们拿出活动角，双手拿着角的两条边，咱们一来变一变。（1） 变魔术。（2） 体会角的大小与两边有关。 刚才，你们是怎样把角变大的？（角的两边张开越大，角就越大）又是怎样把角变小的呢？（角的两边张开越小，角就越小）（3） 小结：所以角的大小与两边张开的大小有关。2. 练习。第二关：猜一猜（1）角2大于角1。师： 请大家猜一猜：角1和角2
5、谁大谁小？下面我们来验证一下，比一比，把角1和角2重叠在一起，谁更大？（2）角1等于角2。师：请大家再猜一猜这两个角谁大？有不同意见吗？我们同样可以用刚才的方法去验证一下。你瞧，它们怎样？（一样大！）这说明：角的大小与边的长短没有关系。 （3）拉伸角验证角的大小与边的长短无关。师引：我们看角的时候是看角的这个位置，而不是看它的边有多么长。瞧！这个角这么大，仔细看（拉长角的一条边）角的大小变了吗？（拉长角的另一条边）角的大小变了吗？师：所以角的大小与边的长短有关系吗？（没有关系）三、课堂小结 师：（指黑板）今天我们认识了一种新的图形，它是角，你学会了哪些知识？（抽生说收获） 师：同学们说得很好！
6、老师把它总结成了一首儿歌，我们一起来拍拍手读儿歌，角的秘密记心中。大家学得怎么样呢？让我们带着这些新知识去解决问题。下面让我们进入第三关 智力大冲关四、巩固练习（课件）1.填空： （1）一个角有( )个顶点,有( )条边。 （2）三角板上有（ ）个角。 （3）画角时先画( ),再画( )。 2.判断: （1）边越长,角就越大。 ( ) （2）角的大小与边的长短无关。 ( ) （3）一个角只有两条边,一个顶点。 ( )3.说出下面图形角中各有几个角？4.数一数：一共有几个角？师：你认为有几个？我们一起来数一数。（课件） 数的时候可以分成两部分，先数单个的角，再数组合的角。5.想一想：图中一共有几
7、个角？（1）同桌讨论。师：同桌的两位同学互相说一说。（2）汇报。谁来告诉大家你们的结果？请你指一指。（3）小结：通过大家的努力，数出了这个图形有（6个角），我们用的方法是（课件单个的角+组合的角）。还有一种数得又对又快的方法 按顺序数以第1条线为角的1条边开始数，有3个角；以第2条线为角的1条边开始数，有2个角；以第3条线为角的1条边开始数，有1个角；一共有？（6个角）五、总结、欣赏美丽的角 孩子们，通过前面的学习，我们知道了很多有关角的知识。在我们的生活中存在着许许多多的角，让我们一起去欣赏生活中美丽的角吧！（课件自动播放）一些建筑设计也用到了角。今天我们只是初步认识了角，有关角的更多知识下节课还将继续学习。 五、板书 角的初步认识
