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1、20152016学年度第一学期六（3）班语文期中考试试卷分析一、试题特点本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、名言警句、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度适宜，题目较灵活的试卷。二、基本情况本次参考人数40人，及格率87.5，优分人数3人，优秀率7.5.最高分83.5分，最低分为45.5分。三、学生答题得失分析第一题，这些字最容易写错
2、，要认真。得满分的有人,最低分7分(满分6分)错得最多的是勘测的“勘”。第二题，给形近字组词共5分，这道题没有谁得满分，大部分学生都是不认识“孰、脯”这两个字，结果乱组词。第三题根据意思写词语。本题正确率比较低，形容人来人往，非常热闹。大部分学生的答案的熙熙攘攘不会写字。第四题选择加点字正确的读音，请打上“”，用另一个读音组词。（满分4分)有39人得满分,是答得最好的一道题。但也出现答题马虎的现象,用同一个读音组词。第五题，选一选，将正确的关联词填入括号中。由于学生没有把句子理解透彻，所以正确率不高，丢分的人较多。第六题，用静字组六个词语，并选择合适的词填在句中的括号里。(5分)，这道题由于平
3、时训练过，全班学生多少都能得到分，就是僻静这个词有一半学生不会填。第七题判断下列句子使用了怎样的修辞手法，并完成练习。(满分5分)有23人得满分,第五个句子“飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。”有17个学生判断是拟人句，而没有想到它还是一个比喻句，所以在修辞手法这一方面还需要进行强化练习。第八题按要求写句子。（6分），这一题我班没有一个学生得满分，连平时成绩很差的学生都只得2、3分，所以以后要多加强句子方面的练习。第九题、忆一忆，回想内容后填空。（满分8分）由于我班经常进行语文园地里的日积月累的巩固，所以本题得分率较高，只有个别学生丢一分。第十题，把排列错乱的句子
4、理顺成一段通顺的话，在括号里标明顺序号。(满分6分)由于这次的句子比较好理解，有25人得了6分,最低2分。第十一题,阅读短文,回答问题。满分的没有,大多数学生都得10分左右。这道题答得很不理想,丢分最多的是第3小题“短文通过描写 、 、 、 、 几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了 。”和第4小题“这一自然段写了西湖怎样的特点？孩子们在本题上得分甚少，由此可见学生对篇的阅读能力的深度还不够。第十二题,习作。学生的作文普遍被扣了5分以上，有2人作文被扣了20分。大学生的能做到书写工整,但大部分学生所写的内容不够充实，所以还要加强作文训练。四、今后教学整改措施1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重
5、要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。课标指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在
6、日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。本次期中测试让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班语文教学质量上新台阶。
