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1、五十六个民族是一家教学设计 南关区西五小学 石美玉教材分析：教材具体介绍了佤族、畲族、高山族、几个民族的基本知识，初步了解这三个民族的基本特征，形成民族团结的基本意识。学情分析：学生通过其它学科的学习或日常生活中的积累，能大体了解佤族、畲族、高山族、这几个民族的主要风俗。教学目标： 1、培养学生围绕主题进行搜集资料的能力。重点学习运用网络搜集资料，并上传到吉林省网络资源公共服务平台。2、使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族，他们的民族服饰、舞蹈、节日、分布特点等。3.培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。教学重点：知
2、道佤族、畲族、高山相关的民族知识及分布特点 。教学难点：能说出一些与佤族、畲族、高山族的基本特征与风俗习惯等。教学过程：同学们，看看你的桌子上，每位同学有一张学习任务单，在任务单上有你们自己的幸运数字，下面，请在你的任务单上写上你的名字，然后看看自己的幸运数字。1.师：同学们，你们知道刚才听的这首歌曲的名字吗？ 生：知道爱我中华 师：那么歌曲中有多少个民族？生（56个民族，56朵花） 师：好，那么今天就让我们一起认识56朵花中的三朵花。还记得老师在课前留的作业吗？生：（记得，收集佤族，畲族，高山族的有关资料）师：好，这节课让我们一起走进佤族，畲族，高山族的民族花园。共同学习他们的民族文化。 首
3、先让我们一起来学习下佤族。哪位同学最先想跟大家分享下你收集的有关佤族的资料。同学们分享收集的资料（分布：云南省，人口：39.7万，舞蹈：甩发舞，节日：新米节，从事：农业）完成思维导图，教师完成板书。下面请看大屏幕，让我们一起欣赏甩发舞.(师：“甩发舞”以甩摆头发为表演特征得名，以佤族姑娘们乌黑的长发飞舞而名扬四海，大家手拉手，排成排，围成圈，边唱边跳，随着歌声左右前后甩动长发。如火焰升腾，似瀑布飞溅，充满阿瓦人特有的活力。)“新米节”是稻谷成熟，喜庆丰收品尝新米的日子。下面让我们一起走进佤族人民的新米节吧。（师：每年的农历八月十四定位佤族的“新米节”，新米节，是佤族人民最喜爱的节日。）师：通过
4、刚才的学习，你知道了哪些有关佤族的民族知识呢？找同学说一说（总结）。 2.师：收集佤族的同学们表现的好不好，生（好）收集畲族的同学们有没有信心超过他们，生（有），好，谁愿意到前面来说一说。 同学们分享完成思维导图（分布：福建，浙江，人口：71万，服饰：凤凰装，从事：农业）教师完成板书。 师：图片中畲族妇女的服饰叫“凤凰装”，是很有特点的装束。 你喜欢她们的头饰吗？喜欢哪里？ 畲族的传统服饰，斑斓绚丽，丰富多彩。 (少女喜用红色绒线与头发缠在一起，编成一条长辫子，盘在头上。已婚妇女一般都头戴凤冠，即用一根细小精制的竹管，外包红布帕，下悬一条一尺长、一寸宽的红绫。老、中、青不同年龄的妇女，发间还分
5、别环束黑色、蓝色或红色绒线。) (三月三是畲族传统节日，每年农历三月初三举行，其主要活动是去野外踏青，吃乌米饭，以缅怀祖先，亦称乌饭节。 下面，请同学们观看大屏幕，让我们一起来欣赏畲族传统节日“三月三”) 谁来给大家总结一下畲族的民族知识(同学总结) 3高山族：接下来让我们一起走进高山族的民族花园，同学们分享完成思维导图，教师完成板书 高山族的服饰：传统服饰色彩鲜艳，以红、黄、黑三种颜色为主 高山族的节日丰年祭。让我们一起观看视频，欣赏一下高山族的节日。 （师：丰年祭是高山族的传统节日，祭礼之后，举行聚餐、歌舞、游戏及篝火晚会。） 老师准备了一些民族知识小试题，同学们想不想接受挑战。（同学答题
6、，采取加分的形式）最后一道抢答题。根据比分情况排名前三名的小组，有机会在每组中选择一人到前面画一画佤族，畲族，高山族的分布情况。总结谈话，激励学生共建和谐、幸福的中华大家庭。 同学们！这节课我们学习的民族主要分布在祖国的东南面，其实不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落， 我们永远都是相亲相爱的一家人，祖国永远都是我们共同的家！我们要相互欣赏，相互学习，相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。作业：师：同学们，你们发现了吗，你的思维导图是否还有一个板块没有完成。生：是的。师：这个板块就是我们今天的作业，请同学们回去搜集一个你喜欢，感兴趣的民族的相关信息然后完成思维导图，并上传到吉林省资源公共服务平台上。 板书： 民族花园 分布佤族 人口 从事 分布 人口 节日 高山族 舞蹈 从事 节日 分布 人口畲族 从事 节日 舞蹈
