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1、激素与生长发育【知识与技能】 1、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；3、举例说明激素调节受神经系统的调控。【过程与方法】 1、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。2、学生说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。3、糖尿病形成的原因及治疗方法。【重点难点】激素的概念；生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功能。【情感态度与价值观】增强珍爱生命的意识；用极度热情，全力以赴享受学习的快乐，健康地渡过青春期。【教学过程】教学过程学生活动一、PPT展示课题二、引入：1、PPT展示：家住河北省昌黎县
2、龙家店镇“小巨人”名叫崔英杰， 16周岁，身高2.22米。父亲的身高是1.7米，母亲的身高是1.6米，英杰能长这么高，其实是因为得了脑垂体瘤。他刚出生时，与其他小孩并没有什么区别，但11岁以后，一年长十多厘米。13岁时，身高已经到了2.13米，而且左眼视力越来越差，到后来就只有些光感。接受手术治疗，术后长得稍微慢些，现在每个月还得做检查、吃药，加起来最少也得3000元，而且每半年需要复查一次，得花费1万余元，这些钱对贫困的家庭来说，是个沉重的负担。因为要治病，英杰从初二下半年就辍学了，闲下来的时间跟着爸爸打点零工，一天赚50元。他说，这样可以挣出来点药钱，减轻家里的负担。三、探究竟资料分析（一
3、） 教师介绍：造成这种疾病的原因的因为他的脑垂体分泌的生长激素，在他幼年时期分泌的过多形成的。教师板书：巨人症。1、PPT展示：一位男性侏儒症患者，同学们描述她的特点。 教师介绍：造成这种疾病的原因的因为他的脑垂体分泌的生长激素，在他幼年时期分泌的不足形成的。教师板书：垂体-生长激素-侏儒症。3、PPT展示：一位男性巨人，中国“第一牧民”鲍喜顺，“世界自然生长第一高人吉尼斯世界纪录证书”。中国篮球小巨人姚明和两名动作演员的合影，比较普通人与身体特别高的人的差别。同时讨论你认为哪种身高好。4、提问：姚明身材这么高，他是巨人症患者吗？同时向大家介绍姚明的家庭成员身高情况及他女儿的身高，引出遗传因素
4、对身高的影响。解决个子矮同学的顾虑。姚明，中国篮球运动员，身高2.26米。叶莉 身高：190厘米 。姚明女儿5岁据说1.3米。（二）、PPT展示：一位男性呆小症患者，同学们描述他的特点。 教师介绍：造成这种疾病的原因的因为他的甲状腺分泌的甲状腺激素，在他幼年时期分泌的不足形成的。教师板书：甲状腺-甲状腺激素-呆小症。、PPT展示：一位男性甲亢患者，同学们描述他的特点。 教师介绍：造成这种疾病的原因的因为他的甲状腺分泌的甲状腺激素，在他成年时期分泌的过多形成的。教师板书：甲亢。、提问：侏儒症和呆小症患者的症状有什么异同？其病因分别是什么？4、学生分析90页第一段：提问：生长激素有什么作用？生长激
5、素什么时间分泌的多，作为青少年，你们健康地长高？5、PPT展示：地方性甲状腺肿患者，同学们描述她们的特点。提问：我国古代医书中最早有用什么预防地方性甲状腺肿的记载？6、提问：甲状腺激素有什么作用？（导学案）（三） 导学案（资料分析）、“切除胰腺，尿液中出现葡萄糖，将胰腺移植到腹部皮下”，说明有关糖的吸收、利用和转化的物质存在哪里？、“胰管结扎，胰腺萎缩，但内部的胰岛活着，尿中没有出现葡萄糖”说明什么？、“胰岛中提取液和注射胰岛素，胰岛素能治疗糖尿病”说明什么？提问：胰岛素的主要作用是什么？糖尿病人怎样预防糖尿病？（四）介绍内分泌系统。强调大脑皮层兴奋会促使肾上腺激素分泌-心跳加快、血压升高、血
6、管扩张、面红耳赤。导学案（小组讨论）导学案（问题）（五）小结：如果极端的紧张、愤怒的情况下，肾上腺激素分泌过快，所以同学们应该学会处理同学之间关系，和家长的关系时控制自己的情绪，适当给学会给自己放松。另外，为了能健康的长高，每天晚上在家早点睡觉，保证充足的睡眠，让生长激素多分泌一些，上课时就不要分泌生长激素了，最后祝大家健康地渡过青春期！激发学生兴趣，培养学生爱心。学生描述病者特征。学生描述病者特征。学生讨论。同组其他人补充。学生回答。同组其他人补充。学生描述病者特征。学生描述病者特征。学生回答。同组其他人补充。学生回答。学生回答。学生回答。同组其他人补充。学生回答。学生抢答。板书设计： 幼年分泌不足 侏儒症 1、垂体 生长激素 幼年分泌过多 巨人症 激素 幼年分泌不足 呆小症2、甲状腺 甲状腺激素 成年分泌过多 甲亢3、胰腺 胰岛素 糖尿病
