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1、浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题14、邮票齿孔的故事1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1会认13个生字，会写6个字。2初读课文，读准字音，充分感悟字词，理解内容。3、通过理解课文内容，对葡萄沟产生喜爱之情。教材分析(含重点、难点、关键点)1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。教法提示朗读+理解 引导点拨教学准备生字卡片、多媒体课件 、邮票教学过程设计(含作业安排)一、启示导入1、出示邮票：这是英语教育家罗兰希尔（17951879），发明的邮票。它与一张普通的图画相比，有什么不同？2、齿孔有些什么作用
2、呢？齿孔的发明很偶然。3.板书课题，齐读课题。二、初读课文，认识生字1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字做好标记。2、学习生字。（1）、（课件出示：带拼音的生字）当小老师，会读哪个就带同学读哪个。（2）、（课件出示：不带拼音的生字及词语）男、女生分别读。（3）、你用什么方法来记住这些生字的？做动作记忆：“裁”、“撕”伦敦是英国的一个城市，也是英国的首都。小朋友你生活中哪里见过伦敦这个词。（天气预报中、酒店的钟面上）（4）、巩固生字：（看实物拿字卡“刀”；看动作拿字卡“裁、撕”；说城市拿字卡“伦敦”；猜字谜“研、究”。）3、巩固识字。“我说你找”。一个同学说出课文中含生字的词语
3、，另一个同学在文中找出来。“我指你认”。一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。“找一找”。在生活中找一找本课的生字。三、写字指导。注意： “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。教 学 后 记动态修改浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题14、邮票齿孔的故事2教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1会写6个字。2自主感悟重点词句
4、，从带孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。3懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重难点：在理解词句的基础上，读懂课文，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。教法提示朗读+理解 引导点拨教学准备生字卡片、多媒体课件、邮票教学过程设计(含作业安排)一、复习巩固：（1）选择正确的读音和字：在每枚邮票的（连 联）接处（chu chu）都（dou du）刺上小孔，邮票便（bian pian）很容易地被撕开，而且撕得很（正 整）齐。（2）将下列句子中加点的词语换成意思相近的词语，填在括号里：每枚邮票的四
5、周没有齿孔，许多邮票连在一起，使用的时候得（ ）用小刀裁开。他想：要是（ ）有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？简述邮票齿孔的故事。二、.抓重点语句悟读、品读。文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？ （1）用礼貌的语气读一读他们的对话。 （2）从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？此时教师可示范读，也可组织学生进行比较读。（3）“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。（4）“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？（5）“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。二、总结全文（1）带齿孔的邮票真方便，我们应该感谢谁？（2）学习了这个故事，你想说点儿什么吗？三、再读课文，感受发明的快乐。（1）指名分段读；分角色读；读自己喜欢的句子。（2）喜欢文中的哪些词句，说给大家听。五、板书设计14邮票齿孔的故事一位先生启发阿切尔别针刺小孔发明打孔机（动脑筋、想办法）（观察、思考）教 学 后 记动态修改
