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1、浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题14、邮票齿孔的故事1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1会认13个生字,会写6个字。2初读课文,读准字音,充分感悟字词,理解内容。3、通过理解课文内容,对葡萄沟产生喜爱之情。教材分析(含重点、难点、关键点)1、重点:认字、写字、朗读课文。2、难点:养成留心观察,乐于发现,善于探究的好习惯。教法提示朗读+理解 引导点拨教学准备生字卡片、多媒体课件 、邮票教学过程设计(含作业安排)一、启示导入1、出示邮票:这是英语教育家罗兰希尔(17951879),发明的邮票。它与一张普通的图画相比,有什么不同?2、齿孔有些什么作用
2、呢?齿孔的发明很偶然。3.板书课题,齐读课题。二、初读课文,认识生字1、同学们自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字做好标记。2、学习生字。(1)、(课件出示:带拼音的生字)当小老师,会读哪个就带同学读哪个。(2)、(课件出示:不带拼音的生字及词语)男、女生分别读。(3)、你用什么方法来记住这些生字的?做动作记忆:“裁”、“撕”伦敦是英国的一个城市,也是英国的首都。小朋友你生活中哪里见过伦敦这个词。(天气预报中、酒店的钟面上)(4)、巩固生字:(看实物拿字卡“刀”;看动作拿字卡“裁、撕”;说城市拿字卡“伦敦”;猜字谜“研、究”。)3、巩固识字。“我说你找”。一个同学说出课文中含生字的词语
3、,另一个同学在文中找出来。“我指你认”。一个同学指生字,另一个同学快速读出来,再说出课文中的词语或用字组词。“找一找”。在生活中找一找本课的生字。三、写字指导。注意: “仍”字右边第一笔是“横折折折钩”,第二笔是撇。“便、使”右边十分相似,可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下:上横宜短,“口、曰”要扁,撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提,不是横,斜钩要写美观。教 学 后 记动态修改浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题14、邮票齿孔的故事2教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1会写6个字。2自主感悟重点词句
4、,从带孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。3懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重难点:在理解词句的基础上,读懂课文,只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。教法提示朗读+理解 引导点拨教学准备生字卡片、多媒体课件、邮票教学过程设计(含作业安排)一、复习巩固:(1)选择正确的读音和字:在每枚邮票的(连 联)接处(chu chu)都(dou du)刺上小孔,邮票便(bian pian)很容易地被撕开,而且撕得很(正 整)齐。(2)将下列句子中加点的词语换成意思相近的词语,填在括号里:每枚邮票的四
5、周没有齿孔,许多邮票连在一起,使用的时候得( )用小刀裁开。他想:要是( )有一台机器能给邮票打孔,不是很好吗?简述邮票齿孔的故事。二、.抓重点语句悟读、品读。文中出现了两个人物,一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么? (1)用礼貌的语气读一读他们的对话。 (2)从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋?怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢?此时教师可示范读,也可组织学生进行比较读。(3)“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么?看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗?学一学他的样子,理解“吸引”一词,使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。(4)“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词?通过这个词你知道了什么?(5)“直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么?用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。二、总结全文(1)带齿孔的邮票真方便,我们应该感谢谁?(2)学习了这个故事,你想说点儿什么吗?三、再读课文,感受发明的快乐。(1)指名分段读;分角色读;读自己喜欢的句子。(2)喜欢文中的哪些词句,说给大家听。五、板书设计14邮票齿孔的故事一位先生启发阿切尔别针刺小孔发明打孔机(动脑筋、想办法)(观察、思考)教 学 后 记动态修改