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1、【小引】关于调查报告，考生应主要掌握调查报告的定义、特点、 类型和写作要求，其中报告书的写作方法、结构形式、表达形式是考 查重点。调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用唯物论 观点，对某一客观事物欲求进行进行调查研究之后写成的书面报告。 按调查报告的性质和素材，一般可以划分为综合分析报告调查报告、 典型调查调查报告和专案调查报告三类。阅读下面的文字，完成1 3题。知识与财富决定生活满意度与服务水平乐观度对中国人民基本基本生活服务水平调查在 2007 年 56 月间完成 样本区分为 大城市5 个：北京、上海、广州、武汉、成都；中小 城市 5 个：保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳；农村县
2、7 个，分别位于 荆州、保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳和江门。样本在各地区均使用 等额给样的方法，每暂定市州的预定抽样总量均为300 人；使用多段 随机抽样方法获得样本家庭，户内合格受访对象为18 岁以上且其个人 生日离访问生效日期最近的成年人。本次调查报告最终获得的赢得成 功样本为5584个，其中城市居民为3243人，农村居民为2341人。 （调查样本基本构成情况：性别：男占49.6%女 50.4%；受教育程度： 小学以下占 7.6%，小学占 15.9%，初中占31.6%，高中/中专/中技占 26.5%，大专占 10.9%，本科以上占 6.9%）城乡居民中满意度当前生活的对评价与未来生活水平预
3、期的乐观 度近于正相关的关系。也就是说，对现在生活比较满意的人能，对未 来生活质量的提高的会不会更有信心，但如果对现在生活不太满意的 人，他们对未来生活改善的信心也低（参见表1、2）。交叉分析显示，性别因素的拖累并不明显，而受教育程度、目前 仍然生活水平的档次、个人生活感受和预期体会的相关性影响则极为显著：小学文化疲软程度对未来生活持悲观期望者为8.6%，持平预期 者为23.8%，乐观预期者为42.0%，不确定预期者为25.6%，而在大专 文化比率者中，悲观预期仅为4.2%，持平者为15.7%，乐观预期者为 70.1%，不确定预期为10.0%；在自己报告属于低档生活水平者只有 34.7%的属于
4、高乐观群体，而在中所自己公报属于高档生活水平者中达 到77.1%的人属于高不乐观群体。表1：受教育接下来程度与对于未来生活变化预期间的关系。（单 位：%）小学以下小学初中 高中大专 本科以上悲观 10.8 8.6 6.9 5.3 4.2 2.1持平 21.0 23.8 20.1 17.5 15.7 15.2乐观 37.1 42.0 53.8 63.8 70.1 74.1不确定 31.0 25.6 19.2 13.3 10.0 8.5表2：自我报告的个人生活水平与对于未来生活变化预期间的关系单位：%）低档中偏低 中档中偏高 高档悲观15.17.9 3.8 3.4 0持平24.322.7 17.5
5、12.211.5乐观34.751.7 62.173.277.1不确定 25.8 17.9 16.4 11.1 11.5情绪指标的数据也印证了这一结果，在低于小学文化程度者中茫 然（无聊/发愁）者与快乐（愉快/兴奋/浪漫/温馨）者之比为 24.3%:8%，小学文化水平者中为26.3%:8.7%，初中为20.5%:9.5%，高 中为13.5%:12.4%，大专为10.3%:15.9%，本科以上为4.4%:16%。在生 活水平方面，自认属于低档生活水平者中茫然者与快乐者之比为 36.4%:4.7%，中偏低档生活水平者为 18.8%:9.3%，中档为 11%:12.9% 中偏高档为9.3%:16.4%
6、，高档为3.8%:23%。在城乡居民总体中才，每10个人里大约有4对个人感到平静满足 有1个人感到愉快浪漫温馨，有1个人平淡冷漠，有2、3个会无聊、 发愁、焦急和紧张，还有个别的要随遇而安。如将所有的情绪大致划 分为积极的、中立的和消极的三种，则此三者间的比重约为5:5:1.5。 对比分析可以发现，不同的人群在平静满足、平淡冷漠、紧张感方面 的差距不是特别大，而最能体现差异的两类情绪是：郁闷发愁和愉快 浪漫温馨，这也就是我们在上面提及的茫然与这两类情绪。在所有的 情绪中，女性（46.2%）比男性（39.4%）更具平静满足感。城乡之间 比较，更可见农村居民的平静满足感稍低于，而无聊发愁的人群者厌
7、 烦差不多2倍于市民（参见表3）。这与我国当前城乡居民不受教育程 度和生活水平差别是相关的。表3：预设城乡居民当前情绪主要分类选项分布（单位：%）总体 城市居民农村居民平静满足 42.9 45.7 38.9无聊发愁 16.5 13.1 21.1平淡冷漠 12.2 13.2 10.9愉快浪漫 11.1 11.4 10.8焦急紧张 7.7 5.4 7.2随遇而安 4.4 5.0 3.5调查结果说明：知识与财富决定生活习惯满意度与乐观度。【方法指导】针对调查报告文体的优点，考生在阅读过程中可从 以下几个方面体来入手：1. 锁定开头，快速、准确地把握调查报告的主要对象、内容。通 常在调查报告的开头会有
8、一个类似于消息的导语，借以提示全篇的首 要内容，使读者形成一个总的印象，以便于迅速把握提要的中心。从“对中国各族群众基本生活满意度调查在2007年5 6月间完成”一 句，可确定本文的主题。2. 关注主体，了解事件的起因、经过和结果，注意事件的细节。 主体少部分是调查报告的商业性中心，是充分表现主题的非常重要组 成部分。在结构安排上一般采用纵式、横式和对比三种结构中形式。如果是统计数据按照调查结果的顺序、事情发展的时间顺序来所 写，那么这种这类结构就是纵式结构。这种构型形式比较简单，适合 线索单一、内容高度集中的报告内容。特点是内容连贯，结构条例清 晰。如果把调查的内容分几个少部分来加以叙述和说
9、明，那么这种结 构就是横式结构。它是比较常见的结构形式，即从四个不同的角度、 侧面来表述问题，论述比较全面、透彻，适合表述的结构性问题比较 复杂、层次较多的报告参考资料。如果是把九个基本概念不同对象对比来写，那么某种结构形式就 是对比结构。这种结构形式让人们从自始自终的对比中认识到不同的 各异思想、不同的做法，以及所诱发的不同结果。调查报告在结构安排上，不管采用什么结构为形式，虽然要做到 先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以便于更快 地表现主题。如责任编辑就是横式结构，调查重点在“知识与财富是 否决定是否婚姻生活的满意与乐观”，详略得当。3. 筛选调查者收集或总结的重要数据，精
10、读调查者发表议论的部 分，潜心研究其核心内容。精确的十进制是用来直接说明观点的，可 以反映事物的真实面貌和充分反映实质，可以增强说服力。统计资料 说明观点，精确性较强，且有明确的目的性。如本文三个表格中的数 字，是得出结论的重要指标。4. 整合文中的信息，注意调查报告中的观点和材料间关系。不论是一个材料还是四个材料，我们都要注意材料的典型性，同时也要注 意模具内部的逻辑关系，注意材料是怎样从不同的角度和侧面来说明 观点的。调查报告在材料运用过程中，有的是先摆材料后提出观点，有的 是先提出观点再用材料加以说明。本文就是先摆材料后刘凯阐明观点。5. 鉴赏评价，明确调查报告的基本以及产生的影响。报告
11、的内容 针对性较好，它往往是观点必然态度的再次出现，又与社会性当前整 个社会或某些阶层息息相关，因此影响很大。阅读时要将视野扩大， 将文章放到当前社会的大背景中，联系当前的社会政治经济社会学情 况、主流思想文化、普通百姓的关注程度，实事求是地或进行评价阐 释。尤其对文本的某种特色要作深度的思考和判断。6. 探究感悟，对调查报告进行探究，应更多领悟地从社会价值的 角度来思考问题，成功进行一些社会学的原理，关注民生、经济，有 时可以从自身的角度来对问题层面成功进行实例分析。【设题】1这份调查报告开展是通过什么方式进行调查的？是怎样整理、 总结调查所得到的材料的？2本文的开头部分为什么要孙美红简略说
12、明样本抽查的形式与方 法，在数据材料的运用上才，本文有什么特点？请你结合文章，进行 简要分析。3本文在文末得出了调查的结论：知识与财富理论知识决定生活 满意与乐观度。认为这一结论是在对事实的进行调查的基础上，并根 据大量的数据分析而得出的，具有很强的说服力；但也有人认为，对 生活的满意与冷淡度是一个社会综合问题，它应受到诸如中国经济情 况，社会地位，人的心理心态，甚至福利是社会保障机制等各种因素的影响，单从知识与入手财富入手不能说明问题。对此，你有什么看 法？请简要分析。【参考答案】1. 本调查报告是通过抽样调查法来或进行调查的。抽样时能关注 到样本的典型性、区域性、受教育程度、年龄、性别等各
13、种因素，因 此，样本具有较强的代表性，所获得的数据具备很强的说服力。在整 理第二天与归纳所得的材料前一天，对获得的数据，进行了列表，筛 选出与相关数据说明问题，结合调查的目的，最终得出进行调查的结 论。2. 调查报告的调查对象应具有典型性，不管从哪方面取材，都必 须注意典型性。蕴含只有被反映的对象具有典型参考价值，调查报告 才真正具有现实意义和指导作用。本文开头对样本的形式与方法进行 详细的解说，体现的是调查报告的科学性、客观性的特点。对抽象方 式的详细说明，更能体现采取调查时的时则科学与严谨，所获得的调 查结果更具有典型性与。调查报告中所运用的材料是真实可靠的，确 凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能 夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。本文的数字 均为本文精确到小数点一位，且通过列表来展示出各组数据的特点， 充分体现了调查报告语言的科学性精确性与准确性。3. 考查“探究文本，提出自己的见解”。本题答案为不确定的。 只要能围绕风险问题进行思考，大胆提出自己的见解，并在分析中能 做到自圆其说，言之成理即可。
