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1、中学班级管理对策争辩摘要：班级是教育中的基本单位，是对同学进行管理，促进其健康成长的重要渠道，建立高效的班级管理，才能保证同学的健康成长。在学校班级管理中，要想切实提高管理效率，要求班主任潜心争辩中同学身心进展特点，开展相应教育管理，为同学营造良好的成长环境。学校生正处在人生观、世界观和价值观形成时期，这一阶段的管理工作显得尤为重要。对目前中学班级管理面临的问题进行分析争辩，提出可行的解决方案，促进整个学校班级管理高效化之路的深化进展，这对我国教育的各项改革具有重要意义。关键词：初级中学；班级管理；对策；争辩作为学校管理的基本单位，班级管理是学校管理中的一个有机的重要组成部分。教育实践证明，建
2、立一个高效的班级管理体制对于同学身心的健康进展都有着格外重要的乐观意义，有利于同学整体素养的提高和进展。班级管理多是冗杂的小事，那么如何将这些小事规范化、有序化，提高日常班级管理的效率。依据多年工作经验，笔者认为应从以下几个方面着手，做好班级管理工作。1、建立公平的师生关系，加强班级分散力班主任应全方位地考虑班级的社会化和共性化，使二者达到和谐统一。使每一个同学的潜能得到公平的进展。班主任应重视同学在班级活动的中心地位。要确立同学是人，以人为本的思想，把同学作为一个个具有独立人格、文化背景、学问积累，爱好爱好，家庭教养等各自不同特点且客观上存在差异的人。让全部的同学都生疏到班级活动中每个人都是
3、公平的，允许同学犯错误，形成一种真正的民主、宽松的班级气氛，使同学的主体性和自主性能够得到充分的发挥。要做好班级管理工作，提高管理效率，班主任应当首先思考与同学之间的关系，班主任不仅仅是同学的良师，更应当是益友，教师在做好引导工作的同时，还要学会倾听，从内心与同学之间建立公平的关系。在平常的班级管理中就要体现这种公平性，班级管理中应当让每个同学参与，如在班干部的选举和任用上，让每个同学都有参与选举的权利，或者接受轮番管理的制度，让每个同学都有参与班级管理的机会，在这一过程中让每个同学都建立起良好的班级归属感和荣誉感，提高班级分散力。2、加强同学自我管理学校班级管理工作内容多，工作琐碎，千头万绪
4、，单凭班主任一个人的努力确定无法面面俱到。在班级管理活动中，人人都是管理者，人人又是被管理者。如何加强同学管理也是提高班级管理效率的重要方面，同学自我管理主要包括两个方面：一是班干部的管理，另一个就是每个同学的自我约束和反思。班干部从选举到工作执行都应当遵循民主性。与此同时还要健全管理职责，让班干部分工也能科学化。要构建科学高效的班级管理体系，可以以班级日志为载体，实行值日或者值周班委制度。建立起层次鲜亮、上下贯穿的班级管理体系能够切实提高班级管理效率。现在，宽敞中同学更趋向于充分呈现自我，张扬共性，满足多重需要，同学自我表现更为猛烈。因此，对中学校同学进行“以人为本”的管理是班主任值得重视的
5、问题。3、树立优秀学习榜样，关注中差生健康成长争强好胜、不甘落后是同学的显著特点。班级中的同学总会有优、中、差之别。发挥榜样的力量，班主任就要重点对优秀同学加以栽培，使之成为班级管理的骨干力量。树立榜样的过程，也是弘扬班级正气的过程。要张扬声势，造气氛，介绍优秀同学的先进事迹，分析其成长的缘由，号召同学们向先进看齐。与此同时，也要加强关注中差生健康成长，中差生一种表现为成果差，另一种表现为思想落后或者行为习惯差。在很多学校中优等生只是少数，中差生才是同学的主体。要想提高班级管理效率，中差生的管理是管理中的重头戏。在管理中，要乐观发觉中差生的闪光点，并且从其闪光点入手进行鼓舞式教学和管理。发觉中
6、差生的优点，鼓舞其发挥优点的同时树立信念，让每个同学学有所乐、学有所成也是班级管理的一项重点工作。4、全面关注同学成长，确立集体奋斗目标家庭管理是学校管理的保障和延长，只有加强家校之间的合作才能更好的促进班级管理。让家长了解同学动态，挂念教师进行管理，是提高班级管理效率的后援团和生力军。全面关注同学成长。在班级管理中应实行目标激励法。为了实现班级管理的目标，培育同学的团队精神，应为全班同学确立一个共同奋斗的目标。如争当学年组最好的班级，同学承诺这个目标，就会“自我督导”和“自我把握”，最大限度地发挥同学的潜能。激励同学确立个人的奋斗目标，鼓舞同学勇于超越自我。同时，每一个目标的实现都会受到老师的嘉奖。这样，同学会处理好竞争与合作的关系，适应将来，实现自我价值。参考文献：王唏.班级管理与班主任工作.福建教育出版社，2023.张启伟.赏识教育学北京：北京高等教育出版社，2023.8.刘湘潭.中职同学诚信教育探讨.素养教育论坛，2023，10.刘莉，熊红斌.教育与职业.教育与职业，2023，（6）12.刘丽谊.心事教育策划与管理.科幻世界，2023，（6）.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
