《第14课 有趣的光影2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第14课 有趣的光影2.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 案 首 页教材版本赣教版学段小学学科美术章节第12册第14课课题名第14课 有趣的光影课时2执教教师单位 平庄镇中心小学教师姓名熊泽熙教学目标知识目标：学习物体的明暗关系中三大面、五大调子的知识点，用线条画出深浅不同的光影变化和效果。能力目标: 培养学生的观察、分析能力,发展具有个性的表现能力。情感态度和价值观目标：通过学习，让同学们了解光和影构成的明暗关系使物体有了立体感。教学重点 让学生理解三大面、五大调子就是光和影构成的明暗关系教学难点 让学生对画面的整体把握，避免“灰”“花”“脏”。教具 课件、石膏几何体、画板、画架、铅笔、橡皮等时间安排2课时课后小结备注第14课 有趣的光影教学过
2、程：一、 复习导入师：同学们，在前面我们学了结构素构，还记得吗？我们来看一幅结构素描作品，谁能说说结构素描有什么特点？学生回答：以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。师：今天老师带了另一幅素描作品，同学们来看看这幅作品与结构素描作品有什么区别？学生回答：教师总结：确实如此，这幅素描作品不是以线条为主要表现手段，通过光与影在物体上的变化，体现对象丰富的明暗层次。今天我们来学习第14课 有趣的光影。（揭示课题）二、 新授(一) 欣赏名家名作（出示课件草垛作品图片） 师：有了光，我们才能看见色彩斑斓的世界。随光而产生的影，能表现物体各部分的微妙变化。光与影是西方传统
3、写实绘画表现的重要元素。法国画家莫奈的作品草垛就是一幅这样的作品，色彩上，主体与后面的远山，运用了补色，远山沉寂，而近处的草垛则偏暖，温馨而显现惬意。远山是一条横线，将画面分割成三部分，而草垛则是一个相对性的点，而受到光线的影响，草垛的影子拉长，同时形成稍浅的线，同时与远山呼应，可以说是线线，色色的呼应，合理而又生动。(二) 介绍“三大面”“五大调子” 师：光和影构成的明暗关系使物体有了立体感。物体由于受光的角度不同，会在表面形成不同的明暗变化，形成深浅不同的三大面、五大调子。（出示图片立方体）师：如图中这个立方体，光源从哪个方面投影下来？（生：左上角）受光的影响，立方体的表面形成了深浅不同的
4、三个面，亮面、灰面、暗面。我们称为明暗关系中的三大面。板书：三大面：亮面、灰面、暗面。（出示图片球体）师：在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子，其中亮部、灰部、明暗交界线、反光、阴影这五部分，我们称为明暗关系中的五大调子。板书：五大调子：亮部、灰部、明暗交界线、反光、阴影。师：下面我们来看下面这组静物，同学们来说一说，找一找物体的三大面或五大调子在哪？找一找：教师出示图片，学生找物体中的三大面、五大调子。(三) 教师范画，揭示明暗素描的步骤和方法。教师范画，PPT出示明暗素描的步骤和方法。1. 构图位置。（注意物体的位置和比例）2. 结构造型。（注意物体的结构和比
5、例关系）3. 大体明暗。（示范线条可以画出深浅不同的光影变化）4. 深入刻画。5. 调整画面，完成作品。三、 布置作业 教师：同学们，是不是很想跃跃欲试呢？下面就请各位同学用铅笔素描的方法表现这一组简单的静物。四、 学生绘画，教师巡回指导五、 展示学生作品 请2位同学拿作品上台来自评、学生互评，教师再进行点评鼓励。 六、 小结师：同学们，由于光的照身角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物体面的倾斜方向不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。在学习素描中，掌握物体的明暗调子的基本规律是非常重要的。今天我们就学到这里，下课。板书设计： 14.有趣的光影 步骤：1. 构图位置。2. 结构造型。3. 大体明暗。4. 深入刻画。5.调整画面，完成作品。五大调子：亮部、灰部、明暗交界线、反光、阴影。三大面：亮面、灰面、暗面教学反思：教学反思：不足：1.声音有点小，示范互动少；2.知识点有点多，适当减少些，投影仪的示范过快；3.点评时应该多些鼓励。 2017.03.09 下午改进：1. 下次使用麦克风，示范用画板；2. 知识点讲解适当简单些，先尽量让学生掌握三大面，五大色调略讲，留下节课细讲解；3. 学生作业只要求画出三大面，理解三大面即可；4. 点评作品，先让学生自评，发现自己画的好的是哪里，哪里不足？学生互评，最后教师点评。
