《托班给小动物洗澡教案5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班给小动物洗澡教案5篇.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 托班给小动物洗澡教案5篇一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而教师进展教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是小编为大家整理的托班给小动物洗澡教案5篇，盼望大家能有所收获!托班给小动物洗澡教案1活动目标：尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。活动预备：1、预先玩过给动物洗澡嬉戏2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔活动要点：一、引起兴趣动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?二、给动物洗澡1、用水彩笔重复画短线表示放水。2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。3、引导宝宝多放点水，多抹一点
2、肥皂，搓出泡泡来。三、讲评闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)托班给小动物洗澡教案2一、 设计意图幼儿对玩色活动总是有着很深厚的兴趣。而现在的颜色绘画工具有很多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的颜色工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用，让幼儿感受由此带来的奇怪的画面效果。活动设计中，我以嬉戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。二、教学目标：1、能用蜡笔简洁勾画出物体的形象。2、尝试在湿画法中用盐进展作画，感受其所产生的奇
3、异的肌理效果。3、体验玩色的乐趣。三、教学预备：排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。四、教学过程：(一)导入课题1、师：夏天到了，很多宝宝都出来做嬉戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。(二)讲解示范师出示范画(已有一个简洁的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多快乐呀!l、师：宝宝们玩得真快乐。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得抓紧穿上衣服。想一想，你预备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!上色(
4、请一幼儿和教师一起上色)3、师：为了让宝宝更舒适些，我们最终再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法要求：用三个手指抓少量的盐，匀称地撒在画面上。 a、“爽身粉”是什么呀?盐b、原来我们平常厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。师展现另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观看。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会汲取水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹)(三)、幼儿创作，师巡回指导。 l、正确使用排笔，掌握好水分。2、上色动作快，留意颜色的连接。3、撒盐要匀称且量少。(四)、观赏沟通作品把幼儿
5、作品平铺在一块大垫子上展现。请幼儿说说喜爱哪个宝宝?为什么?(五)、 完毕师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!托班给小动物洗澡教案3活动目标：1、 初步积存洗澡的阅历，喜爱洗澡。2、 体验为小动物洗澡的欢乐。活动预备：小动物、盆子、沐浴露、肥皂、毛巾、水活动过程：一、 1、你喜爱洗澡吗?为什么?2、你是怎么洗澡的?二、 念儿歌：洗澡夏天到，来洗澡。搓搓搓，擦擦擦。洗洗澡儿真舒适。三、 拿一个有脏的动物。1、 它怎么了?2、 夏天到了天气很热的， 玩得身上很脏，又出了那么多汗，怎么办?四、 教师示范给动物洗澡。五、 刚刚和很多动物朋友一起玩，动物朋友身上也很脏了，我
6、一个人来不及，你们情愿给它们洗澡吗?1、 你喜爱给哪个动物洗澡?2、 洗澡时指导：a、 给小动物洗洁净。b、 洗澡时可以念儿歌。c、 把身上的香泡泡冲掉d、 小动物身上的毛许多的小学生作文 作文人网 你也可以投稿，要到太阳下晒干。e、 大家一起闻，小动物身上又洁净又香。活动完毕：小朋友一起听音乐。托班给小动物洗澡教案4一、活动目标：1.练习画短线和圆圈。2.在给动物宝宝洗澡的情境中体验绘画活动的乐趣。二、活动预备：1.课件爱洗澡的小动物;音乐我爱洗澡。2.小猫示范图片;小动物图片若干;蜡笔。三、活动过程：一、听音乐我爱洗澡做动作。师：小朋友，平常我们身上脏了该怎么办呀?(洗澡)对呀，妈妈会帮我
7、们洗澡，现在教师来跟你们一起来跳个洗澡舞吧。教师与幼儿一起跳洗澡舞。小朋友，预备，小屁股扭起来，预备好了吗?我们要开头洗澡了，冲冲水，冲冲水，擦肥皂，擦肥皂，搓搓手，搓搓手，身上搓一搓，身上搓一搓，搓搓背，搓搓背，换一面，搓一搓，再来冲冲水，冲冲水，身上洗洁净了真舒适呀真舒适。二、出示小猫。1.师：今日来了一位好朋友，是谁呀?(小猫)小猫走呀走，不当心摔了一跤，身上怎么样了?(脏了)身上脏了该怎么办呀?(回家洗澡)2.小猫回家洗澡，它应当怎样洗澡呢?先冲冲水，然后擦点肥皂搓出很多的泡泡，再冲冲水，就能洗洁净了。3.师：可是小猫说它不会洗澡，小朋友你们情愿不情愿帮她呀!今日我们不用肥皂也不用水，
8、而是用奇妙的小蜡笔来给小猫洗澡。三、教师示范画。1. 冲冲水。水冲下来的水像什么呢?(雨、线)师：教师觉得从上面冲下来水像一根一根的线，长长线，短短线，从上往下流下来，要冲在小猫的身上。我们一起来给小猫冲冲水，长长线，短短线，从上往下流下来。2. 冲完水接下来要干什么呢?(擦肥皂，搓泡泡)。看看泡泡像什么呢?(圆圈)师：大的、小的，圆圆的，帮它多搓一点泡泡，也要搓在小猫的身上。我们一起来给小猫搓搓泡，红的、绿的、大的、小的，圆圆的，泡泡真多呀。3. 搓完泡泡又要干什么?(冲冲水)来我们一起来帮小猫冲冲水，长长线，短短线，从上往下流下来，要冲在小猫的身上。4.这下小猫变得怎样了呀?小猫洗洁净了吗
9、?(洁净了，美丽了)对呀，小猫的身上冲了那么多的水，搓了那么多的泡泡，确定洗洁净了。我们都喜爱变洁净了的小猫。5.师：你们想不想用这个方法给小动物洗洗澡?那么我们回想一下小猫是怎样洗澡的。(先冲冲水，再擦点肥皂搓搓泡泡，再冲冲水。)四、学习画短线和圆圈。1. 师：教师这里还有很多的小动物也想请小朋友帮它们洗澡，现在请你们去找一个小动物给它洗澡吧!2.小朋友每人找一个小动物给它洗澡，教师巡回指导。四、展现幼儿作品，师生共同讲评。师：小朋友你们喜爱这些洗好澡的小动物吗?教师也很喜爱。看看，这只小动物是谁帮它洗的澡?你真棒，这只小动物说它洗的最洁净?你们知道为什么呀?由于这只小动物身上冲这么多的水，
10、搓了好多的泡泡确定洗洁净了。咦，这只小动物有点不快乐，你们知道为什么吗?由于它的身上水很少，泡泡也不够多，没洗洁净。待会儿请小朋友再来给它洗洗澡。现在啊，我们先休息一会，一会儿洗洁净的小动物还要来和我们做嬉戏呢，好吗?托班给小动物洗澡教案5设计背景：教育家德廖莫夫说：“并非全部的儿童都会写诗和唱歌，然而全部的儿童都会画画。”可见，画画是小年龄幼儿表达内心世界的一种特别语言。在本次美术活动中，我尝试创设了“多元情景”即生动形象的语言情境、身临其境的生活化情境、创设丰富好玩的嬉戏情境让幼儿在与熟识的生活化环境互动中，发挥丰富的想象，自由地绘画。洗澡这一活动内容的选择，来自于幼儿生活中的真实情境。依
11、据孩子们的实际状况，我设计了形式多元化的洗澡活动。其中美术活动洗澡，就是试想通过给小动物洗澡的故事情境创设，让孩子们运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的明显特征，将生活中洗澡的阅历进展迁移，体验自己给小动物洗澡的欢乐，鼓励他们能勇于、乐于、擅长把生活中的美妙留在纸上，更能留在他们的心中，积存愉悦的情感体验。活动目标：1、运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的特征。2、在迁移已有生活阅历地根底上，尝试用各种绘画工详细验洗澡地欢乐。活动预备：动物洗澡的场景、各种动物的图示各色地砖彩纸各种绘画的工具:小毛笔，记号笔、炫彩棒重点、难点分析：重点：通过嬉戏情景的创设，稳固回忆洗澡的有关生活阅历，对洗澡
12、活动产生兴趣。难点：在洗澡的真实情境中，运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的特征，再现动物洗澡的情景。活动过程：一、嬉戏躲猫猫，稳固幼儿对已有小动物特征的熟悉。导入：你们喜爱做躲猫猫的嬉戏吗?今日，有很多的小动物都躲在草地里，我们一起来找一找，草地里躲着哪些小动物?小结：原来草地里躲着长脖子长颈鹿、大嘴巴河马，长鼻子大象不一会儿的功夫，他们的头上、身上就冒出了许多的汗。小狗说：热啊热啊，我要洗澡;河马说：热啊，热啊，我要洗澡;小动物都说：热啊热啊，我们要洗澡;。于是，小动物排起了长对预备洗澡。二、 幼儿按自己洗澡的阅历，体验动物洗澡的情景。1、与幼儿共同回忆洗澡的过程，演示小狗变成泡泡狗的过
13、程 冲热水小狗说：“排在了队伍的第一个，我先进浴室洗澡。”提问：小狗走进浴室，先要做什么?小结并出示小狗冲热水的图片。“小狗先脱下衣服，拧开水龙头往身上冲热水。 抹肥皂，变成香喷喷的泡泡娃提问：小狗的全身上下都淋湿了，接着要做什么了?选肥皂，教师示范抹肥皂。(可选2种颜色)白色的牛奶肥皂找到了，头上抹抹，身上抹抹，变出了好多的白色的泡泡。泡泡飞呀飞，上面飞一串，下面飞一串，大泡泡，小泡泡，飞呀飞飞满屋。提问：满身的泡泡，小猫变成什么了?小结：泡泡越变越多，越变越多，小狗变成了得意的泡泡狗。2、猜猜还有谁在洗澡，让幼儿观赏动物洗澡变成泡泡娃的图片?提问：哗啦啦，哗啦啦，浴室里，还有谁在洗澡呀?让
14、我们一起来看看。这是谁呀?一身泡沫变成了什么样?小结：原来，小兔、小猪、小狗他们三个好朋友，在浴室里欢乐地洗澡，变成了得意的泡沫娃。三、 幼儿作画，尝试用简洁的符号，大胆表现小动物洗澡的情景。过渡：门外还有很多的小动物拍着长队，也等着洗澡。可是，没有浴室都满了。小朋友，在你们的桌子上，有很多空着的浴室请你把排队的动物朋友请进你的浴室，让他们也喜歌热水躁，变成得意的泡泡娃。1、 请动物，进浴室，用符号为小动物造型。先冲热水(绘画头)，接着洗身体(绘画身体)，依次进展，直至造型完毕。2、 抹肥皂，变成泡沫娃。鼓舞幼儿选2种颜色画泡沫，为小动物变样。3、清水淋浴，擦身体，变成香香珍宝。过渡：那么多的
15、泡泡娃多得意呀，多好玩呀。提问：小动物变成泡泡娃后，最终要做什么了?小结：快快翻开水龙头，清水里去冲一冲，干毛巾擦一擦，变成香香珍宝。a.教师示范：淋浴，擦身体。儿歌：刷刷刷，刷刷刷，清水里，冲一冲，爽啊爽啊，真快乐。嚓嚓擦，嚓嚓嚓，干毛巾，擦一擦，香呀香呀，人人爱。b.幼儿操作指导：幼儿用刷子蘸水，为小动物冲洗肥皂，并用干毛巾擦干身体，体验洗澡的欢乐。四、欣赏共享，洗澡真欢乐1、 播放音乐，幼儿随我要洗澡的乐曲，表达、感受洗澡的欢乐过程。设计说明：洗澡这一活动内容的选择，来自于幼儿生活中的真实情境。依据孩子们的实际状况，我设计了形式多元化的洗澡活动。其中美术活动洗澡，就是试想通过给小动物洗澡的故事情境创设，让孩子们运用已有的图像符号大胆地表现各种动物的明显特征，将生活中洗澡的阅历进展迁移，体验自己给小动物洗澡的欢乐，鼓励他们能勇于、乐于、擅长把生
