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1、 焦村镇万渡小学五年级语文教案教学内容 修鞋姑娘（第一课时）学习目标自学文中生字词语，把握课文主要内容，有感情地朗读课文。教学重、难点 把握课文主要内容，有感情地朗读课文。教学用具 多媒体课件教学过程批注栏 一、板题示标1、 今天我们一起学习修鞋姑娘。板书课题。2、 本节课的学习目标是：（同上) 过渡：修鞋姑娘是一个怎样的人呢？让其我们一起走进课文。 二、自学指导 本文是一篇写人为主的文章。接着，教师再在课题前加上括号：（）的修鞋姑娘，要求学生认真阅读，仔细体会，走进人物的内心世界。 自学指导： （1）、读准生字的音（请学生读、纠正）； （2）、说说最难写的字是哪个，你是怎样记的？ （3）、你
2、还有哪个词或句子的意思不够明白？重点理解：嫣然一笑、尴尬、窘； 三、先学 过渡语：自学开始，看看谁读书最认真。 1、 学生按照自学提示自读课文，边读边做好批注。师巡视督促学生认真自学。 2、读课文。（指名读，其他同学纠正读错的字。） 3、说说最难写的字是哪个，你是怎样记的？（ 同桌互相交流） 4、你还有哪个词或句子的意思不够明白？重点理解：嫣然一笑、尴尬、窘； 四、后教 1、师让学生简述课文主要讲了一件什么事？生回答。 这篇课文主要写了一位修鞋姑娘，不计报酬多少，热情周到地为“我”服务。起初受到“我”的猜疑，最后“我”被深深感动的故事。 2、师提问“我”苦苦寻觅的到底是个怎样的姑娘呢？生自由汇报，师相机板书：朴实、善良、诚实、信任 3、让学生再读课文，理清文章的叙述顺序。 倒叙。先我骑车寻觅修鞋姑娘，再写修鞋经过，最后继续寻觅。 4、感情朗读课文。 五、当堂作业 抄写生字词，熟读课文。 板书设计 修鞋姑娘 寻觅经过继续寻觅 教后反思
