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1、 小学三年级上数学教研组教研计划 一、根本状况 我们教研组有三名数学教师组成，都有了肯定的教学阅历，有较好的业务水平，且有较高的工作热忱、较强的力求上进的欲望。 二、学科特点 三年级作为承上启下的年级段，在整个小学阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是根底教育数学中重要的一环。 于*年入学的现三年级学生，在数学学习上有一个特别的经受，使用北师大版*年版新教材。教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程，表达开放性的教学方法等特点。 三、工作思路 三年级数学教研组在校领导下，以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，加强数学教学的讨论
2、。实施活力课堂，扎扎实实做好教学各项工作。 四、工作目标 1、转变教师的教学观念。教学观念不更新，教学方式不转变，新课程改革就将流于形式。所以我们教师必定要更新的教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲密联系学生生活实际的生活情境，让学生学得开心，学得有用，提高学生分析问题、解决问题力量，引导学生在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。 3、注意算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算力量的切实提高。 4、依据学校的教研活动安排，仔细上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到
3、教学相长。 5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。 五、教研要点 学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教学质量。提倡反思性教学，连续开展“新课程背景下的有效课堂教学讨论”的课题讨论，促进专业化成长。以钻研教材为途径，开展“同研一堂课”的教研活动，用集体的才智和力气来提高课堂教学的质量。以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习根底，培育良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，制造性地开展工作。 1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断
4、提高教师的理论素养和教学力量。 2、上好讨论课：仔细预备讨论课，力求表达课改新理念和自己的教学风格。课后仔细进展教学反思，准时记录点滴体会，为自我成长积淀肯定实践阅历，同时整理出优秀的基于标准的教学设计。 3、撰写论文和博客：教研组里的集体备课、教学反思等随时上传，多和其他教师沟通教学看法，完善博客内容。 4、深入进展课题讨论：本学期连续进展基于博客平台师生随笔的课题讨论。关注学生数学思维力量和实际运用力量的提高。 5、培育学生学数学用数学的力量。 六、详细措施 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1、细心组织好每周集体教研沟通活动。 2、每两周就一位教师的课组织听课
5、、评课活动。每一位教师授课后都利用下次的教研活动时间进展参加式评课。 3、随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来，每周至少写教学随笔、故事或反思一篇，每学期至少写出三篇高质量的教学反思，每月每人至少上交四篇(青年教师至少上交八篇)教育论文或者随笔类文章上传博客。 4、提高学生的作业质量，加强作业评价改革，重视评语的针对性、鼓励性。 七、教研课详细安排 篇2:小学数学教研组长下学期工作规划 新学期伊始，为了更好的促进学校教育教学工作开展和教师个人专业化成长，回忆一下上学期的工作经受简洁梳理一下本期的工作思路很有必要。 刚开头接手行政工作有些不太适应，各项临时性工作让人猝不及防，繁杂琐碎有时
6、让人理不清头绪，我不禁问自己：“莫非这就是常规?”有怀疑的时候就请教有阅历的同事，得到了不少帮忙，但难免也有做的不当的时候，比方说沟通协调不到位，方法欠佳。所以新学期我会抱着连续学习的态度虚心向同事领导请教，不断学习工作方法，争取更好地完本钱职工作。 学籍工作千头万绪，开学前两个月是最为忙绿的阶段，我会严格根据上级要求做好学生的转入转出工作，保证工作效率和工作质量，争取不出错，在规定时间内完成任务。本学期业务要更加娴熟。 教学质量是学校的生命线，学校工作的重中之重。作为教育处一员和数学教研组长，虽然资格尚浅阅历缺乏，摸着石头过河也不忘学习反思、取长补短。为了标准教研活动我考虑与教师积分挂钩，使教研更加常态化、制度化;本学期尝试集体备课，利用大家的才智碰撞增进对课堂的熟悉，不断探究共同提高;在刘校长的带着下，大家共同撰写学科课程纲要，使我们的教学不光阅历化更要专业化，不仅促进学生的学，也要促进教师的教，从而促进学校教学的全面进展。 教师专业化成长这一块资料留存及保管是我的分内之事，为了改善以前资料留存不甚合理、使用不太便利、较费人费劲的状况，我会重新进展资料规整，准时合理留存，充分考虑使用最大化，并与学校云盘保持同步，提高资源利用率。 着眼于“最好”，着手于“可行”，为探究出一条郎小教育的安康进展之路奉献自己的绵薄之力，我身已在路上，风雨兼程!
