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1、第一节 生态系统的组成 三圣小学 吕兴忠一、教学目标1.知识目标：说出生态系统的概念，说出生态系统的组成。阐明生物圈是最大的生态系统。分析生态系统中各组成部分的作用和相互关系。2.能力目标：在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。3.情感目标：认同生物与环境是一个统一的整体，加深对生物与环境关系的认识。二、教学重点生态系统的概念，生态系统中各成分的作用和系统。三、教学难点生态系统中各成分的作用和关系。四、教学过程（一）创设情境，导入新课今天这节课，我先带领大家走进大自然，走进美丽的大森林去看看，听一听，感受一下大自然的和谐美。师：什么叫生态系统？它由什么组成？下面我们就来共同探究这些
2、内容。板书课题，出示目标。（二）自主合作学习，探究交流1.自主学习，阅读教材相关内容。完成：生态系统的概念学生自主学习，教师巡视指导。板书：生态系统教师指导怎样理解生态系统的概念。生态系统概念辨析： 我们校园中的生物。 一块农田里的土壤。 一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼。 一个池塘中的水 生物圈。学生分析判断，并说出理由。师：怎样才能判断是不是一个生态系统呢？生：在一定地域内，必须具备两部分，一是生物部分，二是非生物部分。师：你们能举出一些生态系统的例子吗？生：一片森林，一块草地，一个池塘，一块农田，一条河流师：那么各种生态系统是由什么组成的呢？2.自主学习二：阅读教材相关内容，完成：生态系统的组成。板书：生态系统的组成（课件）。（三）讨论：生态系统中成分的作用1.非生物成。2.生产者。3.消费者。4.分解者：参与生命世界与无机环境，促进物质循环。（四）评价反馈1.课堂小结。2.课堂训练（课件呈现）。五、板书设计。
