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1、北师大版二年级下册数学第七单元时、分、秒授课设计数学.二下.第七单元时、分、秒第一课时奥运开幕（认识分）年月日星期第节知识清单1、能正确读出能知道钟面上的时辰,2.知道1时=60分.1. 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步学习目标领悟时、分的实质含义。2. 会正确认、读、写钟面上的时间。授课重点认识钟面上的时间.授课难点能够正确读出钟面上的时辰。授课过程个性备课一、发言引入。1、从图中你知道了哪些数学信息？2、夜晚8是08分在钟面上是怎样表示的？二、新课学习（一）说一说关于钟面你知道什么？1、提问：关于钟面你知道什么？（二）拨一拨，填一填1、拿出自己准备的闹
2、钟。2、引导学生观察钟面，数出钟面上有多少个大格，有多少个小格，大格和小格分别表示什么？3、在数一数的基础上，让学生拨一拨（三）写出钟面上所表示的时辰1、出示p75钟面所表示的时辰：观察时针和分针分别指向哪个数，说一说现在是什么时辰？2、你是怎么认出这个时辰的？怎样表示出来呢？3、同桌合作：认出第2个钟面所表示的时辰。/4、安排学生独立写出第三个第四个钟面所表示的时辰，然学生报告。三、牢固练习1、游戏：我说你拨2、完成p76练一练1-3四、课堂小结经过这节课的学习，你有什么收获？授课反思：数学.二下.第2课时1分有多长（认识秒）年月日星期第节知识清单知道1分=60秒，能进行时间单位换算学习目标
3、1、经过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长；2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算；授课重点经过多种不同样活动，体验1分，1秒的长短，掌握1分=60秒授课难点建立1分钟、1秒钟的时间看法，进行时分秒的时间单位换算。授课过程个性备课一、情境引入。1、优秀动画1分钟，播放“猫和老鼠”1分钟；耐力体验1分钟：单脚站立，看着时钟，坚持1分钟2、比较：经常动画1分钟和耐力体验1分钟，有什么感觉？3、揭穿课题：计量很少时间常用到比“时”更小的时间单位“分”，今天我们一起来学习“1分有多长”，板书课题。二、新课学习（一）看一看，说一说1、出示钟面：观察钟面上的三根针，说一说它们有什么不同样？2
4、、观看秒针、分针、时针走动的动画，说一说它们的走动特点？（二）1分有多长？数一数，填一填1、沉寂听一听秒针走动的滴答声，感觉1秒的长短，引出比分还短的时间单位“秒”，告诉学生秒针走1小格就是1秒，钟面1圈有60个小格，所以1圈就是60秒。2、完成书上“填一填”3、数数活动经历60秒的过程：两次“闭眼1分”的活动。（三）1分能做什么？1、选择一项自己感兴趣的活动进行测试，并报告活动情况。2、小小显现台：在实质盛洪总，我们在1分钟内还可以够做什么？（四）从1数到60，看谁用的时间最凑近60秒1、老师和两个学生示范2、同桌合作完成数数活动三、牢固练习1、完成p78试一试第1题2、完成试一试第2题3、
5、完成练一练四、课堂小结授课反思:数学.二下.第3课时俏皮的作息时间（经过时间）年知识清单月日依照钟面得出简单的经过时间星期第节学习目标1、结合生活情境，领悟时辰与经过时间两者之间的差异与联系，会依照钟面得出简单的经过时间2、能够用时、分、秒描述一些生活现象，感觉时间与生活的亲近联系。授课重点简单的经过时间计算授课难点跨时的经过时间的计算授课过程个性备课一、发言引入。1、出示爱迪生珍惜时间小故事2、听了这个故事，你们想说什么呢？3、我们怎样能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表二、新课学习1、出示俏皮的作息时间情境图（1）让学生说说每次活动的时间（2）学生交流，报告（3）我们应该向俏皮学习什么？2
6、、俏皮从起床到开始吃早餐，用了多长时间？（1）独立思虑，想一想，画画，算算（2）让学生说说你是怎么想的？（3）课件出示两次时间变化过程。3、俏皮吃早餐用了多长时间？（1）画一画（2）课件出示两次时间变化过程。（3）教师引导学生认真计算出时间的经过。4、请同学们再提一个数学问题并试一试解答。指名同学交流告告三、牢固练习完成p81练一练12题1、学生独立思虑2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正3、同桌谈论，全班报告四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？授课反思：数学.二下.第4课时数学好玩上学时间（综合与实践）年知识清单授课目的月日星期第节学生能正确进行时间单位之间的换算1、经过授课，使
7、学生掌握换算的正确方法，正确进行时间单位之间的换算；2、进一步使学生掌握两个时辰之间的经过的时间。授课重点加深对经过时间的理解，掌握求经过时间的方法。授课难点养成恪准时间，爱惜时间的好习惯。授课过程个性备课一、复习引入1、同学们会看时钟了吗？钟面上有几根针呢？分别叫什么？你知道“秒针”走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少吗？那“分针”“时针”呢？2、拨钟认钟游戏二、新课学习1、出示p82情境图（1）小明几点离家，几点到校？（2）同桌交流告告2、小明从家到学校用了多少时间？（1）指导学生读题，弄清题意。（2）同桌谈论怎样解决（3）学生独立思虑，并用自己喜欢的方法解决师小结：俏皮7:30出门，
8、我们把这个时间叫做“开始时间”，7:50到校，这个时间叫做“结束时间”，在路上走了多长时间，这个时间叫做“经过时间”。要算出经过时间，能够用“数格子”的方法，也能够用“结束时间开始时间”求出结果。3、课件出示p83活动任务（1）怎样才能完成这个任务，同桌互相说一说。（2）怎样记录每天在上学路上用的时间。（3）说一说，在完成任务是要注意什么？4、完成p83上学时间记录表三、牢固练习课件出示p83“想一想”独立完成制作一张上学路上的时间记录表，并报告显现。四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？授课反思：数学.二下.年月日第5课时数学好玩“重复”的神奇星期第节知识清单能描述出事物重复的规律1
9、. 在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步领悟简单的规律；学习目标2. 在观察、思虑、表达的过程中，感觉规律与现实生活的联系，领悟数学学习授课重点授课难点的乐趣。会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律找出事物简单规律的方法，并学会创立规律。授课过程个性备课一、发言引入。昨天是六一少儿节，大家看俏皮学校的六一少儿节晚会现场，那处的现场部署的可漂亮了。出示：p84情境图，我们一起去看看吧！二、新课学习1、在会场上你们发现了哪些数学信息？说说看。2、现在我们来看看彩旗有什么规律，并把你发现的规律和同桌交流一下。（1）学生认真观察搜寻规律（2）能够用自己喜欢的符号表示图中的东西，再找规
10、律。（3）学生报告3、在会场还有好多物品和人，用符号表示一下你喜欢的图，再找一找它们排列的规律。4、显现学生的表示方法。5、这些规律的共同点是什么？你能把这些规律分别说一说吗？（1）同桌互相说一说，尔后全班交流。（2）师小结：这些物品和人都是按必然的规律“重复”出现的，在搜寻规律是，我们能够用自己喜欢的符号表示排列的东西，这样更简单发现规律。6、你能找找生活中“重复”的现象吗？学生交流后，教师出示生活中的实例三、牢固练习四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？授课反思：数学.二下.八.检查与记录第1课时评选吉祥物（检查方法、记录检查数据）年知识清单月日能看懂他人记录的检查数据星期第节1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，领悟收集数据的方法和统计检查的必要性；学习目标2、结合检查活动，经过观察，能看懂他人记录的检查数据，认识记录检查数据的方法；授课重点依照统计需要，正确地分类收集、整理数据授课难点培养学生认真、慎重的学习态度和能力授课过程个性备课一、发言引入。1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？2、你最喜欢的是什么动物？二、新课学习1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有方法知道我们班
