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1、 小班主题优秀教案及教学反思真假水果 活动目标： 1、培育幼儿勇于探究，喜爱探究的良好习惯。 2、尝试利用多种感官观看物体。 活动预备： 真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子 活动过程： 环节1：学习儿歌水果歌 教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。 教师将图片贴在展现板上，边贴边教幼儿说儿歌。 将全部图片贴完，教师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。 环节2：探究活动真假水果 教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。 教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧?好不好，你们知道我喜爱吃什么吗?” 教师可
2、让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。 教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。 猴子翻开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么? 原来猴妈妈太马虎了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可焦急了。 教师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。 教师将幼儿分组，每个幼儿3-4个幼儿，由一位教师负责，幼儿探究真假水果的区分。“来;自.屈;教师;教.案;指导教师的指导：不能直接告知幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发觉。 幼儿共享成果。教师将幼儿聚拢在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何区分水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。 环节3：区域活动 美工区：给水果描虚线和涂色。 角色区：在角色区玩水果模型和头饰等。 活动反思： 幼儿是独立的、进展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得进展。儿童只有在自己喜爱的、感兴趣的活动中，才能充分进展他们的制造性和调动他们乐观的思维参加到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的到达预期的效果。
