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1、备 课 笔 记课题Unit 4 My home B Lets learn第 22 课时备课时间2016.10.7授课时间2016.11.10教学目标1、能听说认读phone，bed, sofa, fridge, table单词，并能在日常生活中运用。2、能听懂课文中出现的指示语，并按照指令做出相应的动作。3、培养学生英语的兴趣。教学重、难点1、句型：Where are the keys? They are on the sofa.2、听说认读本课生词phone 、 fridge、 sofa、 bed 、table。教具准备课件、图片、单词卡教学过程一、热身复习1、复习A部分的Lets lear
2、n.2、教师播放A部分的Lets do,学生跟读并作动作。二、呈现新课1、教师出示Lets learn的课件，提问“What can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言，尽量说。2、学生会说到TV. table. chair desk甚至bed 等词。如果学生说出本课的生词，教师要特别鼓励，并反复的读几遍，加深学生的印象。如果学生指着table说成了desk, 教师可通过图片对比两个单词的不同。3、教师教学生一一学说生词，每个生词示范读后，都请大部分学生试读。注意phone的尾音。4、教师播放课件，学生跟读学习。5、游戏：将本课时的单词上下左右贴在黑板上，播放录
3、音，学生听一听，指一指。再次打乱图片顺序，学生根据录音指图片。教师还可请能力强的学生说单词，其他学生指图片。6、让学生听录音，跟读Lets learn中生词。教学过程然后教师随意说词，学生快速的指出。三、趣味操练 1)、学生听录音，边听边做。2)、教师边发出口令，边示范动作。示范后，师发出口令，学生做动作。3)、教师在黑板上展示Lets do的图卡，生看看图，做一做，说一说。四、作业1、听录音跟读单词句子。2、用今天所学的单词造句。板书设计Unit 4 B Lets learnphone, bed, sofa, fridge, table,教学反思本节课的五个单词学习在第一个班教学只学习了单词，对于句型Where are the keys? They are on the sofa.练的少。通过调整，对于其他几个班把单词和句子就结合得更好。必要的多次的机械训练对于一些学弱的学生是很重要的。fridge、 sofa、 bed 、table是三个单词的发音要更加重点训练。
