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1、从烽火台到通信卫星教案活动目标：1、了解通信方式发展的历史及其特点，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。2、了解电话在人们生活中的广泛作用。3、通过自己收看电视的体会，了解卫星通信的基本原理及作用，感受现代通信让“天涯若比邻”，激发学生对人类探索与开拓精神的敬仰。活动重点：了解通信方式从古至今的发展历程；了解电话在现代人生活中的重要作用；体会卫星通信让世界变成“地球村”的神奇。活动难点：通过学习，认识到“生活需求、科技进步”是推动通信方式不断发展进步的原因，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。活动准备：教师：展现通信方式发展的课件学生：古今中外各种通信方式的基本知识。活动时间：1课时活动过程：
2、一、激情导入师：同学们好！很高兴有机会跟大家面对面的交流。这几天，有一则新闻一直让我关注，也牵动着世界人民的心，你们知道吗？生：（七嘴八舌）师：出示巴黎圣母院着火图片在科技发达的今天，无论世界上发生什么大事，我们总能第一时间得到消息，可是，在遥远的古代，传递信息可不是一件容易的事。生：和老师一起闭上眼睛，假想自己回到古代。二、古代通信1、烽火台师：大家闭上眼睛，咱们一起回到古代！出示古代战争场景：敌人突然来进攻啦！现在咱们每个人都是放哨站岗的士兵，怎么把敌情报告出去啊？生：各抒己见。师：肯定正确的做法，排除不符合条件的方式，重点突出“烽火台”师：在科技不够发达，甚至连电都没有的古代，面对突如其
3、来的军情，“烽火台”的确是传递消息非常快捷的办法！你们知道，用烽火台传递军情具体是如何操作的呢？大家借助课前收集的资料，在四人小组里讨论。生：四人小组讨论，代表发言。师：在柴草李家狼粪、白天燃烟，夜间点火、接力传递，无一不显示出古人的智慧！烽火台日夜对比2、驿站师：咱们齐心协力打胜仗了！可是这喜讯真么传给朝廷，让皇帝、大臣麽知道呢？生：派传信兵、用快马师：说到传信兵，最著名的莫过于P21讲到的古希腊战士菲迪皮季斯啦！谁来给我们讲讲他的故事？（马拉松）生：指名讲课本故事师：在收到喜讯的同时，我们也对这位战士肃然起敬。不过也让我们意识到，远距离传递信息仅仅只靠人力是绝对不行的。马则凭借速度快、耐力
4、好，在当时较好的解决了这个问题！师：那你们知道朝廷又是通过怎样的方式，让全国上下的老百姓们知道打胜仗的消息？生：指名讲解驿站的传信原理，附带介绍张贴布告的传信方式。驿站、布告师：到了隋唐时期，中央政令通过驿站传递，仅仅只需要不到两个月的时间就可以推行到全国！师：你知道古人还用什么方式传递信息？这些方式是怎样传递信息的？和你周围的同学交流交流吧！生：小组内交流。（名称、原理）二、现代通信方式1、邮政局师：还是说到驿站，驿站大家有没有觉得它和咱们今天的哪种通信方式很相似？生：邮政局师：驿站邮局对比：有没有同学了解在邮局可以办理哪些信息传递业务？生：寄信、寄包裹、拍电报2、电报师：在邮局这么多传递信
5、息的方式中，有一种与它之前的信息传递方式发生了巨大的变革，将人类信息传递方式带入了一个新的时代，猜猜看，是什么方式？生：猜测，并说明理由。师：电报：说得对，的确是电报！它与那些古代信息传递方式相比有哪些发展进步？生：谈自己的想法。师：电报是最早使用电传递信息的方式，解决了以往信息传递需要依靠大量人力、畜力的局面，仅仅靠电波的发射，就可以轻松完成两地间的信息交流，可以说是人类通信史上划时代的发明！3、电话师：随着电的广泛使用和科技的不断进步更多先进的信息传递方式出现在人们的生活中！各种电信方式：你们和家里人平时最常用什么方式进行通信？生：电话、电视、电脑师：打各种种类电话场景：这样的景象如今我们
6、随处可见，你们平时都用电话干嘛？生：描述自己的生活场景师：由于电话用户的急剧增长，邮局的业务范围也随之改变。邮局发展师：现代的生活几乎离不开手机了，随着大家不断增长的需求，手机从外观到功能也发生着日新月异的变化。手机发展过程；有什么感受？ 苹果界面：有你们熟悉的功能吗？生：七嘴八舌。4、卫星师：（指出GPS卫星导航）：这个功能家里有人使用吗？生：知道多少说多少。师：卫星听起来很神秘，其实离我们的生活并不遥远。卫星可以为我们的通信做很多事情（ 卫星功能图表）三、游戏小结1、通信方式小结。师： 光纤、微波、卫星：现代通信已形成以光纤、微波、卫星为辅的传输网，覆盖全球，通达世界。不论你在哪里，都可以
7、通过电视、广播、电话、互联网即时收到来自世界各地的信息。人与人之间的距离真的可以用一句古诗来形容“天涯若比邻”！你们觉得是什么原因推动着人类通信方式从古到今的发展？生：谈感受（师：板书“生活需求，科技进步”）2、画一画师：未来你还希望有哪些更为先进的通信方式呢？以四人小组为单位，讨论设计一下，试着把你们的创意画下来！生：小组活动，代表介绍。3、总结：没有做不到，只怕想不到！在科技越来越发达的将来，希望大家的创意能给人类信息传递方式带来崭新的变革！四、板书设计： 古今皆用通信方式古代通信方式 现代通信方式生活需要科技进步五、课后反思、这一课教参安排以可是完成，但细看教材，内容从P20P26，知识
8、容量大，学习目标多。从通信方式的演变到各种通信方式的传递原理；从根据不同需求选择合理的通信方式到敬佩尊重从事信息传递工作的人。第一次执教时，明显觉得时间非常紧张，而且重点分散，脉络不清。一节课活动结束，孩子们似乎学到了很多东西，仔细了解一下，其实给孩子们留下深刻印象的并不多。一些有实用价值的技能没有得到强化，多学生生活的指导意义不大。显然，这是不符合“高效课堂”教育理念的。最终将目标确定在“了解通信技术从古到今的发展演变及原因”，紧抓通信发展史上几次里程碑式的发明改进，并把重点立足在现代社会最常用的手机、电视等通信方式上，尽可能的贴近于学生的现实生活。让学生通过古今对比，感受到通信方式的变迁与人类生活需求和科技不断进步的密切关系。这样一来，全课脉络明显清晰许多，目标变得明确，重难点也更加易于突破了。在今后的研讨中，我还会继续学习，努力改进，提高自己对游戏活动的设计和驾驭能力，尽力为孩子们创造出更为愉快的品德课堂！
