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1、八年级语文备课组集体备课记录表备 课内 容第二单元第8课第一次集体备课记录 李森祥的台阶塑造了一个朴实、淳朴、无私的农民形象。他终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。文章表现了农民艰辛的生存状态和他们为改变现状而拼搏的精神，兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。主备者备课课 题： 台阶 课时：两课时主备者：陈慧玲 上课者： 备课过程 一：教学目标：1、 整体感知课文内容，体会作者的思想感情2、 把握父亲形象的特点，特别是其中的细节描写上课者修改：二、教学重难点：理解父亲形象的意蕴，理解作品的思想感情三、教学主要方法： 合作探究法，心灵体验法
2、四、教学过程：第一课时（一）课前阅读，激发兴趣：导入：播放歌曲父亲（筷子兄弟），营造氛围。（多媒体配合，显示歌词）“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后，才懂得你不容易，每次离开总是，装做轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底，多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康” 就像歌曲一样，今天我们学习的李森祥的台阶将以儿子的视角为我们展现父亲的生活画卷和深沉的精神世界。（二）初读课文，整体感知：1、初读课文，正字音凹凼(dng) 揩(ki) 黏(nin) 尴尬(gn g) 硌(g) 2、通读全文，思考：1）父亲为什么要造有高台阶的新屋？2）新屋、新台阶造好后，父亲怎么
3、样了？学生的回答可能集中在以下几个方面：1） 提高自己的身份和地位；努力实现自己的人生价值；希望被人认同、被人尊重。2） “父亲老了”，身体垮了（三） 研读课文，深入文本1、用自己喜爱的方式再读文章，并且以“父亲是一个_的农民”的格式，把自己最深刻而真切的感悟以圈点评注的方式写出来。学生批注的情形预测如下：1）文章第2自然段：父亲是一个节俭的农民。2）文章6、7自然段：父亲是一个要强的农民。他有志气，不甘心落后，他要自立于受人尊敬的行列，为了实现自己的目标甘愿付出一生的辛劳。3）文章第9自然段：父亲是一个老实厚道的农民。他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。4）文章21自然段：父亲是一个谦卑的
4、农民。当新台阶造好了，他却不好意思坐上去。2、以“为了台阶，父亲付出了_”的形式说说你对父亲形象的理解。可能出现的答案：1）为了台阶，父亲付出了（一生）2）为了台阶，父亲付出了（健康）3）为了台阶，父亲付出了（青春岁月）教师小结：台阶中父亲的形象是多角度、多层面的，他不甘人后，有着要获得受人尊重的自强精神。为了能盖起象征受人尊重的有九级台阶的新屋，长年累月，捡砖拾瓦，抱土背石，在零碎的角票一次又一次填满瓦罐，在磨破的草鞋一年又一年高过台阶后，新房子终于开始破土动工了。伴随着九级台阶新屋轰轰烈烈的落成，父亲的青春一去不返，读来让人感到阵阵辛酸。渗入黄土地的是他勤劳的汗水，还有汗水滋养了一朵迟暮的
5、花朵。低眉顺眼了一辈子的父亲终于感受到了“仿佛有许多目光在望他”，感到受人尊重的父亲露出了谦卑农民特有的“尴尬的笑”。读到这儿，我想每个人都会为父亲坚忍不拔的毅力所感动，但心中却笼罩一层悲伤和凄凉。3、布置作业：完成练习册69题第二课时一、 回顾第一课时的内容导入二、 品味细节，拍摄“老照片”通过第一节课的分析，父亲的形象越来越清晰了。现在请同学们把自己想象成为一名摄影记者，走进小说中父亲所在的村庄，要拍一张反映父亲形象的照片，你的“大特写照片”会拍摄哪个角度呢？可能出现的回答：1） 如果我是一名记者，我只拍父亲的脚：“脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。这双脚是洗不干净的”2） 我想
6、拍一组表现父亲“眼神”的照片：第一张是看见别人家台阶的那种“专注”的目光；第二张是新台阶建好后那个“若有所失”的目光3） 我的照片是黎明时拍摄的，天还没亮父亲就起床，去新屋那里踏黄泥。天寒地冻，父亲的身影瑟瑟发抖。4） 我要抓拍新屋造成后父亲站在台阶前，局促地抄着手，青黑的脸上露出的尴尬的笑。在他身后，是纷纷飘落的红色的鞭炮纸屑。教师小结：“于细微处见真情”。这段段细节描写丰富了人物的形象，是人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。三、 想象体验，独白式画外音作为一个旁观者（或假设你自己就是作者），你能从上面的“大特写”画面中看到人物怎样的内心独白吗？充
7、分展开想象说一说。可能出现的回答：1）画面：“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”内心独白：哎，这高台阶真气派！走在上面会是什么感觉呢？一定很舒服，可什么时候咱才能盖上九级台阶呀！2） 画面：“以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”内心独白：老了，老了，盖上了九级台阶，人也老了。老的不像庄稼人了，连活都干不了，你说这人一辈子图个啥呀！教师小结：通过上面的活动，我们可以更好地体会父亲坐在新台阶上，面对苍老的身躯的心理，更深刻地感受父亲为此付出的代价。四、 总结：1、 父亲把我家的台阶从三级升到九级的目的是要受人尊重；2、 父亲具有炎黄子孙的优良传统用诚实的劳动来兴家立业；3、 父亲耗尽毕生精力所作的精神追求只是一个形式上的提高身份而已，并不能从根本改变自己的现状五、布置作业：完成练习册1013题。教学反思第一课时第二课时
