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1、17.地震中的父与子各位评委老师好，今天我讲的是人教版小学语文第九册第十七课地震中的父与子第一课时，下面我开始上课。一. 导入。同学们，在2008年的5月12日，我国四川省汶川县发生了里氏8.0级大地震，相信那房倒屋塌的悲惨景象每一位同学都还记忆犹新。在这场地震中，发生了许多可歌可泣的事迹，至今还感动着我们每一个人。1994年，在美国的洛杉矶也发生过一次大地震，其中也发生了一件令人感动的故事，这就是我们今天要学习的第十七课地震中的父与子，请大家和老师一起板书课题。（板书：17.地震中的父与子）二. 自由读文，初步感知。1. 请大家自由朗读课文，读后用一两句话说说课文主要讲了一件什么事。2. 再
2、请同学们选择一两个使自己感动的段落多读几遍。谁能将自己选择的段落读给大家听听。三. 围绕“了不起”质疑。1.（出示幻灯：课文插图）同学们，这是一幅珍贵的照片，这是一幅感人的照片，这更是一幅流淌着浓浓深情的照片。请快速找出文章直接描写这幅插图的句子。（出示：这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧拥抱在一起。）让我们来齐读这一句。2.从这句话中你读懂了什么呢？是的，这句话告诉我们父亲是了不起的，儿子也是了不起的。3. 看了这张图片，围绕着这句话，同学们能不能提出几个有价值的问题呢？“学贵有疑”。同学们的问题提得很好，很有价值。这是你们善于思考的结果。现在，老师讲大家的问题进行了归纳总结，请看（出示：1
3、.为什么说着对父与子事了不起的？2.这对父与子了不起在什么地方？3.从文章中的哪些地方可以看出这对父与子的了不起？）这三个问题，每个问题都包含着父亲和儿子两方面的问题，因此也可以说是六个问题。这节课我们将先来了解了不起的父亲（板书：了不起的父亲）四. 体会父亲的“了不起”。1. 那么谁先来说说“了不起”是什么意思呢?(了不起是伟大的，不平凡的，常人内难以达到的)2. 课文中的哪些人是常人呢？3. 在这场灾难发生后，常人是怎么做的，而阿曼达的父亲又是怎么做的呢？请大家认真地默读课文的第一至十二自然段，画出有关句子。4. （出示：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上打哭了一
4、阵后，他猛地想起自己常常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。就在他挖废墟时，不断有孩子的父母急匆匆的赶来，看出这片废墟，他们痛苦并大喊“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望的离开了。） 这位同学找到了这两段话，那么我们来看看阿曼达的父亲和其他父母有哪些相同的地方？又有那些不同的地方呢？ 他为什么会这样呢？（因为他想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起。” 我们从哪里可以看出父亲的了不起呢？他了不起在什么地方呢？谁来读一下这两段，要读出父母们的伤心、绝望，读出阿曼达父亲的了不起。5. 同学们还找到了哪些呢？这位同学找到
5、了这里，大家请看。（出示：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直的看着这些好心人问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。） 别人是怎么说？怎么做的？而阿曼达的父亲又是怎么说？怎么做的呢？ 我们从阿曼达父亲说的和做的想一想，阿曼达父亲当时会怎么想呢？ 你认为这位父亲了不起在哪里呢？ 谁愿意来把这一段话读一读，读出这位父亲的了不起。6. 谁再来说说自己还找到了那些句子。（出示：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危害，马上回家吧。”你是不是来帮助我？“） 这位同
6、学能从这几句对话中读出阿曼达父亲的了不起，说明你也很了不起。大家从消防队长、警察的话中体会到了什么呢？ 在这种危险的情况下，阿曼达父亲心里又会怎么想呢？这位父亲了不起在哪里呢？ 让我们来分角色读一下这几句话。7. 同学们还发现了什么？（出示：人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他，他满脸灰尘，栓眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。） 作者为什么不直接写36小时，而要8小时、12小时、24小时、36小时这样写呢?这样写有什么好处呢？ 请大家看下面的练习，让我们设身处地地想象以下，这位父亲是如何渡过这3
7、6小时的。（出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，在这36个小时里，他顾不上（ ），顾不上（ ），顾不上（ ），甚至连（ ）都顾不上。他心里只有一个念头 ，他心里反复念叨着一句话 。 同学们，此时你眼前出现了一位怎样的父亲呢？让我们通过朗读来在线眼前的这位父亲吧！ 这是一个多么伟大的父亲啊，这是一个多么了不起的父亲啊！在我们眼里，这不是普普通通的一段话，而是一手包含着父爱的诗。请大家各自有感情的读一读这首诗。（出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）谁愿意为我们读一读。大家觉得他读得怎么样呢？那位同
8、学评价一下。你说的很好，那你能不能给大家读一读。你能告诉大家你读得好的窍门吗？谢谢你，相信大家都学会了，让我们再来齐读一遍。 同学们，到底是什么力量支撑着父亲这样做呢？对，是一种伟大的父爱力量支撑着她，这伟大的力量正源于这句最真挚朴实的话“不论发生什么，我总会和你在一起。“ 而其他人又是怎样想、怎样做的呢？ 那这位父亲真的失常了吗？先别急着回答，如果你认为这位父亲失常了，请在文中找出相关的事实依据，如果你认为这位父亲没有失常，也请在文中找出相关的依据。现在谁来谈谈自己的观点呢？大家讨论的很激烈，老师也有一个观点，不知同学们是否同意，如果不同意咱们下课接着辩论。我认为这位伟大的父亲既失常又不失常。孩子们，36个小时，不吃，不喝，不睡！想想看这是多么的惊人。说他失常是因为他失去了一个正常人的举动。说他不失常是因为一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身。他心中只有一个念头：我要救我的儿子！儿子在等我。所以他失常，但失常的伟大；他不失常，不失常的惊人，这就是爱，伟大的父爱。（板书：爱）你们同意吗？8. 这节课，我们通过围绕“了不起“的提问，抓住了常人与阿曼达父亲的对比，了解了这位了不起的父亲，下节课我们将了解儿子的了不起。9. 课下，请大家完成下面这项作业出示：假如在清理挖掘的过程中，真的像消防队长、警察说的那样发生了爆炸，阿曼达的父亲不幸死了，你还认为这位父亲了不起吗？为什么？
