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1、 小班科学优质课教案及教学反思小蝌蚪找妈妈活动目标： 1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个根本生长过程和形状特征； 2、启发幼儿对小动物的探究欲望和兴趣； 活动预备： 1、盛有小蝌蚪的鱼缸 2、故事小蝌蚪找妈妈； 3、PPT 活动过程： 一、教师带着幼儿观看小蝌蚪引入活动主题 1、教师讲故事小蝌蚪找妈妈，提示幼儿边听故事边观看“小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？“ 2、引导幼儿观看鱼缸中的小蝌蚪，争论并叙述“小蝌蚪的形状特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。 二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观看它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。 参考资料： 1、卵子：一个青蛙妈妈在
2、春天时会在池塘或小河里产下很多的卵子。每个卵子都是圆圆的，软软的，很多很多连在一起，在水中渐渐地蠕动着。 2、刚诞生的小蝌蚪：过23天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特殊象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开头生活。 3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。渐渐地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。 4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。 三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的熟悉和理解。 1、小结：以上是小蝌蚪
3、变成青蛙的四个根本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进展变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进展变化，直到长成小青蛙才跳出来。 2、提问： （1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上） （2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛）教师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。 （3）为什么要爱惜小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱惜它、爱护它）附件（儿歌）：小蝌蚪找妈妈 1、一个卵子圆又圆，动一动，动一动，真好玩；（动作缓慢） 2
4、、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈；（动作轻快） 3、两条后腿长出来，妈妈妈妈在哪里？（欢快） 4、四条腿呀长出来，妈妈妈妈在这里。妈妈扑向妈妈的”怀抱（教师头演青蛙妈妈去迎接“小蝌蚪“）。 教学反思： 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进展引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将叙述，这样让幼儿很直观地观看小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的一样与不同； 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的根底上，我引导幼儿先进展观看，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进展绘画根本操作的示范； 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来稳固幼儿的良好习惯； 4、缺乏之处在于：从最终的作品上看，在给幼儿进展绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在一样方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。
