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1、教学中要学会有所选择会山中心学校 盘书吉人的一生经历无数次选择，选择是一个崭新的开端，即无数次机会的把握。面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。正确的选择可以造就生命中灿烂的前程，错误的选择可以毁掉生命的梦想而感受遗憾的苦果。记得那年新学期开学了，学校领导把一个老师们都嫌弃的差班交给我管，我别无选择，也只有选择默默接受这个班。我想，领导信任我了，我与其拒绝不如选择，选择让领导放心，选择让家长满意，更是选择了为孩子们的美好明天而付出艰辛。刚接班时我先想到我们学区的王朝勇教研员，我去向他
2、请教。他告诉我：孩子是很纯真的，他们的调皮实际上是想获得老师的注意，他们的反常表现实际上也是在情理之中的。“好班”与“乱班”只是人们的意念之别，如果自己敢于直面困难一定是个锻炼自己的好靶场，更是一种挑战。接手这个班，我作了充分的准备。首先是“定计”，计就是计谋，即管理班级的策略。兵书说：“用兵之道，以计为首。”要定好计，就要了解、熟悉学生的情况。我先从档案入手，再与前任班主任进行沟通，了解学生的特长、家庭情况、成绩状况以及学生的组织能力等，还要掌握个别学生爱搞恶作剧的心理状况，还要为他们制定好人生的奋斗目标。 其次是“造势”，即营造正确的集体舆论。在班里形成正确的集体舆论，使集体更加团结更进步
3、，形成良好的班风。要形成良好的舆论氛围，宣传是必不可少的手段，我本着“雁过留声”的原则 ，凡是我们班进行中的或是经历过的有意义的事件我都作为第一手资料登记下来与老师们交流，在众多赞美和掌声中，周围的大环境对这个班的看法改变了，随后这个乱班也被我的糖衣炮弹打败了，许多学生开始对自己所在的班级重新审视，逐渐意识到这个班级体的可贵之处。三是“治众”，也就是管理好学生，管理好班级。俗话说：无规矩无以成方圆。为此，规章制度作为班级学生遵纪守法的行动指南。并针对不同性格、类型学生，要给予不同的管理方法。但总的方针是：先“三申五令”，之后就要严格要求，一出现问题就要及时处罚，否则制度将形同虚设，成为一纸空文
4、。这个时候再犯错的同学肯定在思想上也有一定的问题，在严厉处罚之后，还要及时做好思想工作，在“一打一摸”的策略下，学生感受到的严中之爱，师生的关怀。对学生间的矛盾与纠纷，班主任常有“清官难断家务事”的感慨，但我也找到了解决办法：“故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”只要得计得法，“清官”是能够平息部分家务事的。面对学生间纷繁复杂的矛盾与纠纷，班主任一定要保持清醒的头脑，运筹帷幄，“庙算”在先，做到不着痕迹地应对。四是“用将”，即是建立一个团结、能干的班委会。为此，我就十分重视班干部的选择和培养。在选择班干部时，首先要求学生有服务集体的主人翁精神；其次是注重
5、学生的特长和相关的能力。选定班干部后，我针对每一个班干部的特点，分配给他适当的工作，先“扶”后“放”，坚持“凡是学生自己可以干得来的事情，总是让他们自己去干”。学生做得好，要表扬；做得不够，自己首先承担责任，再与学生共同分析问题，研究处理问题的新途径、好方法。孙子说，胜利者作战，就像掘开八百丈高山溪谷中的积水那样奔流直下，具有雷霆万钧之力，不可阻挡。善于做教育工作的教师也是这样，成功只是时间问题，为大势所趋，这是因为他关键的因素都抓住了，都做得很好。为什么我们许多教师觉得自己对教育事业已经很投入了，付出也很多了，但是没有得到应有的回报，究其原因，其中一点就是力气没有花在刀刃上，他所做的事情大多
6、是没有效率的。这样的教师，只能屡战屡败。因此，管理“差班”之道便有八字秘笈：只可智取，不能硬攻。首先要能控制自己，使自己的心灵象天空一样开阔。其次要了解学生心理。要知道学生的真实想法，知己知彼，百战不殆。其实还可以浓缩成一个词就是关注，关注孩子，总会找到教育的契机。最后浓缩成一个字就是“爱”，只要真心爱每一个学生，他们定会还你教育的奇迹。如班中的王稳同学，他上课不专心，要么搞小动作，要么影响别人，课堂上从来没稳下来听过课；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常常引发同学间的矛盾，许多家长前来指责他；家庭作业不做，即使做了，也做不完整，而且书写相当潦草；对数学学习一点兴趣也没有，成绩非常不理想。上英语课时更是闹翻了教室，经过我一个学期的谈心、教育，已有了极大的变化。老师们都觉得我们班的学生无论在纪律、学习等方面都进步多了。鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我，这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
