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1、四年级下册生命生态安全教学设计生命.生态.安全教学筹划一、学生状况分析生命.生态.安全是四川省的地方教材,学生对于生命生态.安全的知识完全是零散的,没有形成系统知识。四年级学生,虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有对的系统的知识教会她们去解决这些问题。学生对于新的学科,新的知识，有天然的爱好,学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高,对于课堂上的某些活动方式也是其她学科所缺少的。但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其她为辅的学习心态，影响了学生看待这门课的态度。总的来说,学生学习积极性很高,但对于对的掌握知识的措施和学习心态还存在局限性。二、教学内容及目的.理解自己的
2、生长发育过程，懂得人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机，懂得尊重善待生命。在教室、同窗的评价中对的审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。2.理解平常生活方式对环境的影响，逐渐养成对环境友善的意识和行为习惯。学会初步的服务自己和她人的劳动技能。懂得劳动发明社会财富和美好生活,能与她人分享劳动成果。理解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。4.理解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉避免与简朴解决的措施。理解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识,初步形成相应技能。三、教学措施1凸显“体验性学习”,运用好教材,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过多种方式丰富活动的多样
3、性,在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值,增进学生达到自我结识、自我成长。.树立对的的教材观。在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发,可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及她们的心理发展相吻合。3开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外,增长“调查”、“实验”、“摸索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“发明”、:“体现”等丰富多彩的评价形式,注重学生的自评和互评及教师、家长的综合评价等。四、教学进度安排教材由五个单元构成,内容丰富，贴近学生生活、生命与安全。每周1节课，本期上课18周，教学安排如下：内容学时安排具体安排备注
4、热爱生命4学时4周安全生活学时5-周健康生活4学时9-12周庇护心灵4学时13-周美化生活4学时机动1、水是生命之源教案设计教学目的知识目的：1懂得水是一切生命之源，与人类的生活息息有关。2.懂得地球上的淡水资源有限。.理解水污染的重要因素及危害。能力目的:.掌握平常生活中几种常用的节水措施。2自觉保护水资源不受污染。3.培养学生分析和解决问题的能力。情感目的：1.教育学生要爱惜水资源，保护水资源。初步树立节省水光荣,挥霍水可耻的意识。3.培养学生的环保意识。树立水是珍贵资源的观念,养成节省用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。课前准备1.课前布置学生收集水的用途、水资源现状、挥霍水的现象等资料
5、、图片。2组织学生考察附近的水域状况。.采访本地环保局的有关专家，理解本地区的水资源状况。调查法、观测法、讨论法。教学过程（一)导入新课:显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件（设立高水流水为背景音乐)，（配诗)蓝色的地球活动着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一种星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,你就是生命之源一切生物都不开的水。（二）学习新课1.水是一切生命之源,与人类的生活息息有关。为什么说水是生命之源?人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质,作为机体的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中,体内的水份约占体重的65%,小朋友体
6、内的水份甚至高达体重的80%左右。因此，没有水,生命也就无从谈起。水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡。人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死亡。地球的所有生命都离不开水,动物没有水喝,不能生存,植物没有水,就会枯死。）B.水有哪些作用？1)工业上需要水:洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料2)农业上需要水:农作物需要水灌溉3)动力工业上:水力发电4)交通运送上：内河及其海洋航运5)生理活动中起着重要作用:唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用6）植物光合伙用需要水作为原料7）每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水2.理解
7、地球上的淡水资源,懂得要爱惜水资源，保护水资源。看资料，你懂得地球有多少淡水资源？水在地球上的分布很广泛,约占地球总面积的70%,但是可以饮用的淡水只占2.7,其她97.3都是海水，不能直接饮用。.国内水资源状况:（课件展示）A.国内水资源总量丰富,但人均占有量少国内水资源总量为2.万亿立方米,在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印尼而居第6位，但人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅列世界第8位。国内水资源时空分布不平衡国内水资源分布很不平衡，南多北少，东多西少。每年的3月到9月雨量丰富，而冬季少雨。因此干旱缺水成为国内特别是北方地区的重要自然灾害。由于自然条件和地理因素,使得国内
8、成为一种洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。C.国内水资源供需矛盾突出,都市供水局限性目前全国有三分之二的都市常年处在供水局限性状态。目前国内6多种都市中,4多种都市存在供水局限性问题，其中比较严重的缺水都市达110个，农业、工业以及都市都普遍存在缺水问题。专家预言,后国内将进入严重缺水期,2030年国内缺水将达40亿立方米至50亿立方米。供水量局限性,给都市生产、生活导致极大影响。国内部分山区、草原、滨海和海岛尚有6000万人口和450万头牲口饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水导致重大损失。.国内水资源的严重挥霍状况：(课件展示）国内的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人
9、痛心的是,水资源使用过程中的挥霍居然到了惊人的地步。据资料显示，在我们的平常生活中,挥霍水的现象比比皆是。在严重缺水的黄河流域，农业灌溉大量采用老式的漫灌方式。上游宁蒙灌区亩均用水量在100立方米以上,比节水灌区高几倍到十几倍；即便是饱受断流之苦的河南、山东两省引黄灌区也是有水时大水漫灌,无水时望河兴叹。全国农业用水运用率,目前一般在%至40,生产单位粮食用水是发达国家的2至25倍。工业用水也存在着严重挥霍的现象。据记录，目前国内工业用水反复运用率只有30左右，远低于发达国家的7%,单位GDP用水量是发达国家的15至10倍，某些重要产品单位耗水量比国外先进水平高几倍，甚至几十倍。(展示农业用水
10、挥霍、工业用水挥霍、生活用水挥霍。）思考：你在生活中发现了哪些挥霍水的现象呢？学生:水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等等(三)小结：大自然是这样关怀我们人类，为我们人类提供了这样多的恩惠,那我们人类尚有什么理由不行动起来呢?水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果说这个世界上有神，那么她就是水，由于她赐予我们生命；如果说什么是最美丽的,那么一定是水，由于她把自己献给人类；2、避免水污染教学设计树立水是珍贵资源的观念,养成节省用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。1.课前布置学生收集水的用途、水资源现状、挥霍水的现象等资料、图片。2组织学生考察附近的水域状况。3采访本地环保局的有关专家，理解本
11、地区的水资源状况。调查法、观测法、讨论法。教学过程（一） 复习导入新课:A.为什么说水是生命之源？（二）环境污染形势严峻表目前那些方？地表水污染普遍，特别是流经都市的河段有机污染严重，湖泊营养化问题突出，地下水受到点源和面源污染,近岸海域水污染加剧；有关专家甚至预测，中国解决水环境污染问题比解决缺水问题更加困难和艰巨。A.水资源污染的重要因素是什么?水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。目前对水体危害较大的是人为污染。人为污染重要由人类活动产生的污染物而导致的，它涉及工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、
12、难解决等特点。据中国水资源公报资料显示,这一年，全国废水排放总量共693亿吨(不涉及火直电流冷却水)，其中，工业废水排放量占7%。事实上,排污水量远远超过这个数，由于许多乡镇公司工业污水排放量难以记录。农业污染源涉及牲口粪便、农药、化肥等。农药污水中,一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高。国内目前没开展农业面上的监测,据有关资料显示，在1亿公顷耕地和2万公顷草原上,每年使用农药110.9万吨。国内是世界上水土流失最严重的国家之一，每年表土流失量约50亿吨,致使大量农药、化肥随表土流入江、河、湖、库，随之流失的氮、磷、钾营养元素，使/的湖泊受到不同限度富营养化污染的危害
13、,导致藻类以及其她生物异常繁殖，引起水体透明度和溶解氧的变化，从而致使水质恶化。生活污染源重要是都市生活中使用的多种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等，多为无毒的无机盐类，生活污水中含氮、磷、硫多,致病细菌多。据调查,国内生活污水排放量200亿吨。90%以上的生活污水未经解决就排入水域,B.水污染有哪些危害？学生通过查找资料理解:水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量,甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活,破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。1）危害人的健康水污染后,通过饮水或食物链,污染物进入人体,使人急性或慢性中毒,还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其他致病菌污染的水，会引起多
14、种传染病和寄生虫病。2）对工农业生产的危害水质污染后,工业用水必须投入更多的解决费用，导致资源、能源的挥霍,食品工业用水规定更为严格,水质不合格，会使生产停止。这也是工业公司效益不高,质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质减少，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染,减少土壤质量。海洋污染的后果也十分严重,如石油污染，导致海鸟和海洋生物死亡。3)大量有机物在水中降解放出营养元素,增进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降,甚至浮现无氧层。以致使水生植物大量死亡。6.如何爱惜水环境、保护水资源A.世界水日19年1月1日,第47届联合国大会拟定自193年起，将每年的3月22日定为“世界水日”。为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。面对严峻的缺水、水污染问题,我们应积极行动起来，爱惜每一滴水，采用节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施,合理运用和保护水资源。B.要树立节省意识计算：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，1天就会漏掉10公斤水，这些水可供炼钢4公斤，发电厂度，生产化肥0公斤。那么一年可以节省多少水,起多大的作用?阐明节省用水，就是
