2012山西省中小学教师继续教育小学综合实践活动作业.doc

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1、2012山西省中小学教师继续教育培训作业联系QQ：565949741 欢迎大家交流，共同成长！QQ群：262680039小学综合实践实践成果展示要求一发布者： 小学综合实践专家 （发布时间： 2012-7-2 10:31:42）实践成果要求 ： 根据项目实施方案，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。题目：运用新课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分

2、享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。（学科）要求：1.字数要求：不少于300字。2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）保护环境 绿化环境一、教学目标：1、认知目标：了解环保知识。2、训练目标：通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力。3、情意目标：激发学生对地球妈妈的热爱。二、教学重点：了解环保知识三、教学难点：通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力。激发学生对地球妈妈的热爱。四、教学准备：1、

3、制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。2、投影仪。3、有关环境污染和优美的风景图片等。五、活动过程：（一）创设情境，激情导入。 1、播放地球优美的风景图片。2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。1、播放有关环境污染的图片。2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破

4、碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的活动课就是“绿化由我起”。（三）组织活动。（根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组信息组、采访组、摄影组 、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。）1、请出四个自由组合的环保行动小组。2、展示成果。a .信息组 （组长汇报收集的环保知识。）-师：适时问小组成员在活动中的任务。其他组员评价

5、：收集之星、表达之星 b.采访组 （组长汇报采访的内容。）师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星c.摄影组 （组长展示拍摄到的照片。）师： 看到这一切你们有什么感想？d.问卷组 （组长出示问卷内容。）师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？3、师小结导入： 地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！4、学生汇报：a.写建议书 b.写信发宣传单 c. 贴宣传标语或宣传画 d. 出手抄报 e.写书法 f. 表演 g. 摄影展

6、 h.制作警告牌 (四）在歌声中结束活动。 小学综合实践实践成果展示要求二发布者： 小学综合实践专家 （发布时间： 2012-7-2 12:13:41）实践成果要求 ： 根据项目实施方案，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。题目：通过学习课程资源，结合新课程标准，拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进，并最终提交一篇教学设计改进案例。 教学过程设计内容具有递进性、层次性等特点；教学

7、环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能。 （学科）要求：1.字数要求：不少于300字。2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟） 科目：综合实践活动今天，我是小记者教学设计方案一、活动年级：五年级二、学情分析：小学五年级的学生眼里的记者是一个无比风光的职业，不仅可以在电视节目中抛头露脸，还可以在报纸上发表大作，令人羡慕不已，他们对这个职业充满好奇心，渴望尝试；但是这个年龄的孩子多是独生子，不善于与人打交道，以自我为中心，生活中遇到的难题常

8、常都是父母代为解决，日久天长会渐渐导致他们失去自信，沟通能力降低，合作意识也有待于提高。三、教学目标：（1）情感态度与价值观1.通过体验活动，感受当记者的快乐，获得积极的体验与实践，增进对记者行业的了解。2.能够从活动过程中感受合作的重要，主动形成团队合作的意识。（2）过程与方法通过参与采访体验活动，能够了解访谈的技巧，掌握访谈的方法。（3）知识与技能1.学生能够了解访谈的技巧与注意事项。2.亲身实践采访的过程，锻炼其口语表达能力，并树立学生的自信心。四、教学重难点：1.掌握访谈的技巧与注意事项2.学会现场采访五、教学资源（1） 教师自制的多媒体课件；（2） 视频下载（3） 上课环境为多媒体大

9、屏幕环境。六、教学活动过程一 创设情境，引入课题1.视频导入，创设情景（视频：我是小记者）：“山西少儿频道要来我们学校招小记者！” （设计意图：教师创设情境，可以激发学生的兴趣。）2.引入课题：今天，我是小记者 “你们想尝试做小记者吗？那老师今天就带大家一起走进这个令人羡慕的职业，当一回小记者，好不好？”（板题：今天，我是小记者）二 活动过程“ 招收小记者的要求，你符合吗?” （大屏幕）(一) 尝试采访，解决困难 “要当小记者光有热情可不够，还要采访，采访可是新闻工作的重要环节。老师很想知道如果你成为一名小记者，你最想采访班里的哪位同学？为什么？”1.现场采访学生感受采访中遇到的困难2. 师提

10、问，生回答问题1）： 你们对自己的这次采访满意吗？问题2）： 在采访过程中遇到了哪些困难？3.学生汇报，互相交流 如何解决采访过程中遇到的困难“刚才我们一起解决了同学们在采访过程中遇到的一些实际困难。今天这节课我们就一起学习如何设计采访问题。”（设计意图：通过亲身体验的活动，感受记者背后付出的辛苦，学生能够更加了解记者这个职业。）三 学习设计采访问题1.“要想当小记者，一定要学会问问题。”（板书：问）2.观看视频，学生思考（观看视频：采访姚明） 学生边看边思考：记者问了几个问题？围绕什么问的？3学生选定采访对象，设计采访问题“今天，我们班来了这么多听课的老师！你能设计采访问题来采访他们吗？”4

11、. 小组讨论，设计采访问题（设计意图：学生能够通过观看视频，发现并掌握设计采访问题的技巧。另外，采用小组讨论的形式设计采访问题，增强学生的小组合作意识。）四 小组合作，现场采访“现在同学们是不是特别想尝试当回小记者啊？好，先别着急，我们在采访前是不是应该先进行小组成员分工呢？”1.小组讨论，进行成员分工2.小组合作进行采访活动（设计意图：亲身参与体验活动，学生能够增强自信心，与人进行交流；另外，通过小组成员的分工活动，学生能够意识到小组合作的重要性。）五 归纳总结，畅谈收获1. 通过体验采访活动，你有怎样的感受呢？（设计意图：归纳总结，可以增强学习效果。）小学综合实践作业一发布者： 小学综合实

12、践专家 （发布时间： 2012-7-2 10:33:44）题目： 请就综合实践活动课程的不同内容领域提出35个有价值的活动主题。 作业要求：1.字数要求：不少于300字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟） 综合实践活动课程主题活动主题一：生活与环境主题设计背景：随着现代社会的飞速发展，工业污染也越来越严重，人们生活中使用的塑料袋等白色垃圾随处可见。居民的生活垃圾随意的堆积在道路两旁；环境污染对生产和生活的危害已成为当今社会包括小

13、学生比较关注和感兴趣的热点问题。同时环保意识也是人类所共有的责任。活动目标：1、从日常生活中通过看电视，书籍等方式了解环保的相关知识，以及污染对人类对环境和经济等方面的危害。树立环保意识，培养学生对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。活动目标：2、通过参观，考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，强化珍惜环境的意识。在收集、积累、筛选、利用资料的过程钟，提供学生收集、整理材料的能力。活动主题二：妈妈，您辛苦了活动背景：现在，绝大多数孩子都是独生子女，他们身上的一些共性，不懂得关心人，凡事总以自我为中心，被批评几句就委屈得不得了，凡此种种证明，他们只关心自己，而不懂得去关心他人，爱他人，

14、关注周围的人群与世界，如何让孩子们学会爱他人呢？可以借着母亲节，开展一次综合实践活动。活动目标：在讨论“母亲节”、说说我的妈妈、背诵相关古诗和格言、“我的母亲节计划”、制作节日卡一系列环节中，综合运用各科知识，尤其是品德与社会、语文以及美术学科的知识。通过活动，使学生了解生活中自己的妈妈，学会理解父母、体谅父母，关心父母，同时学会感恩，学会表达爱，积极乐观的面对生活，同时也旨在培养学生的语言表达能力和动手操作能力，丰富的情感体验，使学生形成良好的情感态度与价值观。活动主题三：怎样用零花钱活动背景：随着经济的发展，生活水平的提高，家长给学生零花钱也越来越多；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，使一

15、些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。活动过程：采用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。然后同学坐在一起交流。并且让学生讨论用什么方法去赚钱？学生们根据自己的实际情况提出自己认为可行的方法：捡废纸、卖塑料瓶、卖水果、卖报纸等。然后组成赚钱小组，制定行动计划。活动目标：通过活动，让学生体验到钱来之不易，不能乱花。活动主题四：一次性筷子的危害活动目标：1通过研究，让学生知道，一次性筷子并不卫生，对人体健康有危害，所以，要慎用一次性筷子。2通过调查研究，让学生看到，生产一次性筷子，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。所以我们要倡导不用一次性筷子。3通过这次活动，让学生明白：一次性筷子由于使用方便，给人们的生活带来了便捷，但也对生态环境产生了危害。