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1、西戌中学导学案年级： 八 科目：数学课题名称22.1平行四边形的性质时间4.9节次课型新授课教师杨文静导学法三环六步教学法教具学案导学目标1、经历平行四边形概念的形成过程和性质的探究过程，体会平移、中心对称等图形变化在研究平行四边形。2、通过旋转等操作活动体会平行四边的中心对称性。及其性质中应用。3、探索并掌握平行四边形的性质。4、在操作、探究等数学活动中，提高学生的探究能力，增强合作的意识。重点难点重点：平行四边形的性质的探索.难点:平行四边形的性质的探究和应用.导 学 过 程步骤学生活动教师活动学 一、 导老二一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边
2、形的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的： 当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己的地少，同学们，你认为老人这样分合理吗？为什么？ 二、学请同学们认真阅读课本116、117、118页，并思考以下问题：1.平行四边形的定义及表示方法是什么？2.什么叫做平行四边形的对角线？3.平行四边形的性质有哪些？三、展画一个平行四边形,观察它的对边之间有什么关系？同桌讨论后，写出你们的结论：练四、基础练习1、如图，在 ABCD中，对角线AC,BD交于点O，AC10，BD=8,则AD的取值范围是 _. 2、已知： ABCD的周长等于20 cm，AC=7 cm，则ABC的周长为 _.。3、如图，四边形ABCD是平行四边形，则： 1）ADC= _. , BCD= _. ； 2）边AB= _. ,BC = _. .4、在 ABCD中，若AE平分BAD，AB=5cm,AD=9cm,则EC=_. 引申拓展小明家有一块平行四边形菜地，菜地中间有一口井，为了浇水的方便，小明建议妈妈经过水井修一条路，可以把菜地分成面积相等的两部分. 同学们，你知道聪明的小明是怎么帮妈妈分的吗？ 五、课堂小结1、 你有什么收获？2、 有什么疑惑？课后反 思
