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1、1、沁园春雪导教案【学习目标】1.掌握赏识诗歌的一般方法，能经过联想和想像进入诗歌的境界，领会诗情。2.在朗诵中感觉诗歌的感情美和音乐美，在品析中领悟诗歌语言丰富的表现力。3.经过作品感觉诗人的形象，领会诗人广阔的胸襟和弘大的气势，培育乐观、坚定、自信的生活态度。【作者简介】毛泽东：字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创造者和领导人，诗人，书法家。1976年9月9日在北京去世。【自主学习】一、注意以下加横线字的读音莽莽（）格外妖娆（）（）成吉思汗（）数风
2、流人物（稍逊风骚（）沁园春（）今朝（）二、背诵并思虑。1、沁园春雪这首词写于（）年（）月，此中“沁园春”是（），“雪”是（）。词的上一节又称（），词的下一节又称（）。）2、这首词的题目是雪，哪些诗句是描绘雪景的？词中雪景以“白”为特色但又未着一个“白”字，作者用哪些词语将洁白的雪原显现出来？答：3、“望”字统率了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统率哪些句子？答：4、这首词的上阕总写雪景的句子是（），分写雪景的句子中写到的光景有（）。（）句运用了拟人的方法。睁开想像写景的句子是（）。5、这首词上阕描绘了（），显现（），下阕谈论千秋历史，颂扬（）。6、下阕评古论今，承前启后的句子是（
3、）。提到的历史人物有（）。词中的“风流人物”是指（）。7、“江山这样多娇，引无数英豪竞折腰”，作者为何不用“赞叹”而用“折腰”？答：8、“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运用了什么修辞手法？答：9、点明作品要旨的句子：（）。10、指出下边的句子各用了哪一种修辞方法。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（）（3）须晴天，看红装素裹，格外妖娆。（）（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）【沟通合作】一、赏析上阕。1、哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来归纳北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？答：2、下边的
4、内容由哪一个字领起?思虑：望到了什么？答：3、因而可知,上阕的构造特色是什么?（）4、“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”领会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?答：5、山舞银蛇，原弛蜡象。山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？答：6、欲与天公试比高。如何让理解“欲”和“比”的作用？答：7、末端三句是实景仍是虚景？从哪个字能够看出？答：8、作者把空间写得这样广阔，表现他如何的胸襟？又把风景写得这样壮丽，表现了他如何的感情？答：二、赏析下阕。1、开头两句在构造上起什么作用?答：2、诗中引出了哪些英豪人物？他们的同样点是什么？关于这些人物作者用了一个字作了谈论，是
5、哪个字？这个字有什么详细含义？答：3、作者在下阕为何要谈论评说古代帝王？答：4、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？答：5、如何理解“俱往矣”三个字，终究谁是真实的英豪？答：6、从下阕词中找出三组近义词。7、谈谈要旨句表达作者的思想感情?答：【课外累积】一、请谈谈几个含“雪”字的成语。（6个或6个以上）二、请说出几句咏雪的诗句。（4句以上）三、试试填写以下毛泽东诗词名句的上句或下句。1、赤橙黄绿青蓝紫，-。2、-，风景这边独好。3、雄关漫道真如铁，-。4、-，屈指行程二万。5、宜将剩勇追穷寇，-。6、红军不怕远征难，-。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由
6、则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。内容总结（1）1、沁园春雪导教案【学习目标】1.掌握赏识诗歌的一般方法，能经过联想和想像进入诗歌的境界，领会诗情（2）2.在朗诵中感觉诗歌的感情美和音乐美，在品析中领悟诗歌语言丰富的表现力（3）【作者简介】毛泽东：字润之（4）1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭（5）1976年9月9日在北京去世内容总结（1）1、沁园春雪导教案【学习目标】1.掌握赏识诗歌的一般方法，能经过联想和想像进入诗歌的境界，领会诗情（2）2.在朗诵中感觉诗歌的感情美和音乐美，在品析中领悟诗歌语言丰富的表现力（3）【作者简介】毛泽东：字润之（4）1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭（5）1976年9月9日在北京去世
