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1、性教育是完善人格的教育- 推荐善解童贞2 613岁孩子的性发展与性教育/陛教育 :一是完善人格的教育推荐善解童贞 ? 岁孩子的性发展与性教育文/萧风当前资讯的发达、信随着社会的进步与思关系与我们的生命、幸福、人.征 息传播的高速 , 令人叹为观想的开化 , 这一代父母不生权利、自我的发展等等是怎会像年前的父母一样谈样连接在一起的。帮助孩子读 止。而传媒对于讯息的过分包容与缺乏有效监管 , 很容“性”色变 , 如遇洪水猛认清这些关系 , 才能够帮助孩易对心理和生理都尚未健全兽。但是那并不意味着他们子明白性的深刻含义, 才的青少年造成困扰。比如电就能游刃有余、从容合理地能够明白性知识和性价值观视、
2、报纸上铺天盖地的生殖与孩子进行关于“性”话题对自己成长的意义。 ”生育广告 , 药店橱窗、柜台的探讨。父母一方面意识到性教育的内容包括 :丝毫不加掩饰的性品宣传,性教育对于孩子成长的重“性别的教育”“爱与生命的我们没法不去质疑这些会对要性 , 男一方面也会因此而教育”“情感和责任的教育”孩子造成怎样的影响。 而网 焦虑。在胡萍老师的这本书“道德和法制的教育”。性络上大量存在的色情网站、中, 我们也能看到很多家长 教育的目的是让孩子“学会广告弹窗 , 更是令家长忧心的苦恼和困惑。 爱”“学会尊重”“学会保护忡忡。性教育越来越成为一首先 , 作为父母 , 也包 自己”。这是每个家长义不容个羞于启齿
3、却又迫在眉睫的括老师等在孩子成长中起到 辞的责任。亟待家长理解、接受并学习重要作用的教育者 , 应首先 父母应当以真诚平等的重要课题。胡萍老师的这端正态度 , 打开心结 , 明确 的态度与孩子进行交流 , 正本书会给您一些启发。 什么是 “性” , 什么叫作“性 确看待孩子在成长的不同阶段对于性的好奇与探索。有教育”。性是性别 , 是生 的父母可能担心过早地与孩子谈论性 , 会引起孩子的性教育的目的是命, 是爱情的第一元素 , 是个让孩子“学会爱”“学 人隐私。性教育首先要让孩性早熟 , 会令孩子模仿甚至子能够明确地知道性到底实践 , 因此对之讳莫如深。会尊重”“学会保护自己”。首先 , 孩子
4、对于性的认知不与我们自身有什么关系 , 这种脚 峨会因父母的回避而停滞 , 相的, 儿子也难以正确接收。 没有从这些回答中获得疑团反, 如同哈利 ?波特 中的父亲若能以过来人的身份循 解开的满足感 , 就不要再用神秘事务司一样 , 越是未知循善诱 , 即使儿子表面上羞 这样的说法来敷衍孩子。的领域越容易引起兴趣 , 这 于表现出配合的意思 , 但实首先要让孩子明白 :是人类的本能。与其让孩子际上已经能够领会了。反之“每一个孩子的生命都是爸通过其他不明途径了解性,亦然 , 在女儿的成长中 , 由爸妈妈相爱的奇迹。爸爸妈或是对此产生不正常的嫌母亲来引导 , 父亲则应避免妈在茫茫人海中相遇、相知、恶
5、、厌憎感 , 不如从一开始与女儿谈到此类话题。相恋 , 他们想永远爱着对方 ,就引导孩子对此有一个正确幸福地生活在一起 , 于是他的认识。们结婚 , 有了一个自己的家 ,“孩子进入青春期早期这是第一个奇迹。结婚后他父母应当给孩子的发展后, 父母要及时与孩子们想有一个孩子, 这样家就正建立起“隐私”的概交流其身体即将发生的各种念, 并且尊重孩子的更完美更幸福了 , 于是爸爸妈变化。父母要以自己的亲身经 隐私。隐私权不仅是 妈生下一个孩子 , 这个孩子历为铺垫 , 拉近与孩子的心理不是别人 , 正是你呀这又是受到宪法保护的公民一距离 , 减少交流有关性话题的个奇迹。每一个孩子都是的人权之一 , 同
6、时与每尴尬。有关性生理和性行为的个人成长过程中的心爸爸妈妈创造的奇迹 ,他们都话题 , 比如遗精、月经、乳房是爸爸妈妈的宝贝。这是对孩理发展息息相关。懂得发育、自慰等 , 男孩应该由父子进行情感教育的环节” 。保护自己的隐私 , 也就亲来完成这些话题的交流, 而 “在阐述这个过程的意味着有了最基本的女孩由母亲来完成更合适。时候 , 父母应注意把握以羞耻之心和自我保护如果是单亲家庭 , 可以请异性下原则 :的意识 ; 而懂得尊重他亲属朋友与孩子交流 , 或者寻有问必答 , 答案简单直人的隐私 , 则说明孩子求专业人士的帮助。 ” 接, 孩子能够明白其意思。的进一步成长和成熟。父母任何一方都不应逃
7、如果孩子不继续追问 ,避自己的责任。 :有的父 回忆一下我们的童年 ,父母就不需要继续讲解更深亲不知从何谈起 , 或者觉得是不是每个人都曾向父母提的知识 , 父母是否继续讲解 ,这些事过于琐碎而更适合母出过这样的疑问 : 我从哪里取决于孩子是否继续发问。”亲去交流 , 但事实上 , 父亲 来 那时的父母给了我们怎总而言之 , 父母首先要的角色在男孩的成长中是不样的答案呢垃圾箱里捡来以科学坦荡的态度去理解可或缺的。而进入青春期身的 , 别人丢在家门的, 地 孩子的发问并解答他们的困体开始发生变化的男孩, 此 里挖出来的 ?美好一点的惑 , 因为让孩子了解生命产时对于性别正是格外敏感的说法是小天使
8、送来的。 不知 生的过程不仅是满足他们的时期 , 类似遗精这样的话题道现在还有多少父母采用这好奇心和求知欲 ,更重要的由母亲去沟通显然是不合适样的说法 , 但是如果你当初意义在于要让孩子懂得生命归 .孩子 :的来之不易 , 懂得母亲十月常生活中 , 特别是在孩子面怀胎一朝分娩的艰辛 , 懂得 前, 不可以口出秽言 , 尤其 “可以与爸爸妈妈讨论有关性的话题 , 不要与小朋父亲为了母亲和自己的健康是带有生殖器官的秽言。孩而辛苦操劳 , 从而学会珍惜子的模仿能力很强, 他如果友或者其他成人讨论这类话生命 , 感恩父母。在父母这里无法感受到对异题; 不可以在公共场所大声父母应当给孩子建立性和对性本身
9、的尊重, 就无讨论有关生殖器的话题;不可以对着某个小朋友说我起“隐私”的概念 , 并且尊重法对此建立正确的认知。孩子的隐私。隐私权不仅是父母可以通过常生活 知道你有生殖器。”受到宪法保护的公民的人权中的一些事 , 让孩子对个人如果孩子令家长陷入这之一 , 同时与每个人成长过私密加深认识 ,:让孩子种尴尬中 , 家长一定要以理程中的心理发展息息相关。从小自己动手洗内裤。 胡萍 解和宽容的态度和孩子站住一正 懂得保护自己的隐私, 也就 老师以自身作为实例:起 , 引导孩子以后避免出现此类事情。意味着有了最基本的羞耻之“我儿子在岁的时候就上童 心和自我保护的意识 ; 而懂 开始自己洗内裤。我教会了得
10、尊重他人的隐私 , 则说明他清洗内裤的方法后 , 儿子孩子的进一步成长和成熟。的习惯是每天洗澡 , 他洗完父母在引导孩子在对孩子进行性教育的过程澡后都会直接清洗内裤, 然 认识自己的身体时 ,就中, 要让他们明白 , 与性有关 后自己晾晒。等他上床睡觉要向孩子传达 , 要像爱的话题、知识、动作等等一 后 , 我才将他的内裤取下来护眼睛一样爱护自己的切, 都属于隐私 , 是不可以随 又清洗一遍。我希望儿子能生殖器官。而这些属于便被人接触、与人分享的。 够觉得自己被我们信任 , 觉隐私的部位是不可以父母应当教会孩子认 得自己能够做好洗内裤的事展示给别人 , 更不可以识自己身体的隐私部位 , 了 情
11、, 所以他一直不知道我重被别人接触的。解生殖器官 , 同时向孩子明 新清洗的事情。儿子 岁后我确: “生殖器官与人类的生生 不再重新清洗他的内裤 , 因 近些年 , 猥亵、性侵儿不息密切相关 , 是圣洁和神为他已经能够洗干净了。 ”童的案例不断被曝光 , 未成圣的器官 , 如此 , 它创造的生这样的做法不仅能够年少女怀孕或是堕胎也不再命才如此神圣和珍贵” ,“生 培养孩子独立解决问题的意是新闻 , 这样的内容令每一殖器官是每个人的隐私 , 不 识, 增强对身体私密感的认个家长都心生忧惧。如何让可以随便说、随便看、随便 知, 同时也可以养成良好的孩子远离伤害 , 成为家长最摸, 这是身体的隐私部位” , 生活习惯 , 培养生活技能。 关心的问题。“你也不可以随便看或者摸 孩子在掌握新鲜知识 父母在引导孩子认识自己的身体时 , 就要向孩子别人身体的隐私部位” 。 后总有向其他人炫耀的本传达要像爱护眼睛一样爱护父母应当以身作则 , 能, 因此这里我们特别强调注意自己的言行举止 , 在 隐私的重要性。父母要告诉 自己的生殖器官 , 这些属于
