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1、 小班游戏教案及教学反思圈圈乐 设计意图 小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈嬉戏，进展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体嬉戏中把戏嬉戏带来的欢乐。 活动目标 1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等根本技能。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备 1、幼儿用的小圈、沙
2、包若干、平衡木、小椅子、纸箱。 2、欢快的背景音乐磁带。 活动重难点 练习钻、跳、平衡等根本技能。 活动过程 一、热身运动： 师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。 (听音乐入场)“小朋友们，今日教师给小朋友们带来一件珍宝，小朋友们想不想看一下啊! 幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么? 幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。” 二、供应材料，自由探究。 1、教师提示：“小朋友们，刚刚教师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。” 2、小朋友发觉
3、了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等) 3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。 4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。 场景：小朋友们，今日来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜爱帮忙人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子帮助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。 教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过
4、“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。 5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。 今日我们帮忙小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动完毕。 活动反思 小班幼儿的根本活动力量比拟差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的进展。 在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。(.来源屈.教师教案网)所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩
5、的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进展钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的气氛中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比拟胜利。 总之，教师通过观看记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规章，激发幼儿参加嬉戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的根底，到达寓教于欢乐嬉戏中，这才是我们幼儿训练的最终目标，嬉戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。
