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1、偏旁部首练习【教学目标】：1掌握14种偏旁部首的书写规则。2正确、规范地书写带有这些偏旁字。【教学重点、难点】： “圈 竽”这些字，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类结构的字。【教学过程】：一、复习横撇弯钩、卧钩、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习偏旁的书写规则1介绍14种偏旁的书写规则有些偏旁是独体字演变而来，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2出示汉字：女、心、竹3请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 女：女的主笔撇点的斜度不能太平，也不能太竖，点要稍长。 心：心的卧钩写正，三点写斜，稍往上
2、，成一条斜线。竹：竹的竖和竖钩都改成点，左低右高。4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 先描写，再临写。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 间架结构练习【教学目标】： 1练习各种间架结构的书写，将字写端正。2继续加强学生的写字姿势训练。【教学重点、难点】： 要让学生举一反三，能让学生从这些字中总结出一些书写的规律。【教学过程】：一、笔画复习。 书写竖提、横钩、横折折撇。二、讲授新课，讲演试评。（一）认识三种结构。 1读一读14个生字： 2观察这14个字整体布局有什么特点？可以分为哪三类？ 3指导书写： （1）“卵”字，边讲边示范：左高右低。 请一生上台写。评议。学生练写两个。 （2
3、）“辽”字，学生读提示，体会书写要点。 请一生上台写，老师相机指导。（注意捺的开张度）。 学生练写两个 。 （3）“暴”，上中下三部分写扁，紧挨着，注意中间部分宽些。三、学生练习，把握重点。 描写、临写。四、点评指导，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。 第一课 我的写作梦【教学目标】： 1使学生学会并掌握矢字旁和竹字头的写法。2学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。【教学重点、难点】： 通过讨论，学生找出竹字头的写法特点。【教学过程】：一、导入： 做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授： 观察“篇”字。1田字格出示“竹字头”。2观察笔画
4、特征、摆放位置。（形态上仰，左右均等）3师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。4练习书写。5出示写字姿势歌。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。三、练习书写“矫”字。1先比较字与偏旁的区别，再讲解写法：下撇伸展，捺画变点2先观察字形，整体左稍矮，右高。3提笔书空，揣摩笔意。4学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。 四、生练习书写。师评点第二课 太阳路【教学目标】： 1了解心字旁和左耳旁的造字规律，结构原则。2根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。【教学重点、难点】： 在指导左耳旁的书写时，一定要把横撇弯钩单独拿出
5、来再做指导，这对 写好这个偏旁十分重要。【教学过程】：一、导入1检查课前准备情况。2进入新课题。二、讲授新知识1今天我们要学习的内容是“心字底和戈字左耳旁”的偏旁。 师示范两个字。提示：写左耳旁时，字形窄长，钩画收窄，竖要回锋。2请同学上台演示字。3其他同学自行练习，教师巡视指导。4小结：简评，同学点评三、自主学习 1学生演示 由几名同学上台演示“悬、隔”。 “隔”不要把“同”字框里的一横写成两横。2引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表 写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3修正：由同桌上台再写一次同样的字。4比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写
6、得好，为什么？四、学生评价。五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习。第三课 我的房间【教学目标】： 1学生通过本课学习，应掌握宝盖头、三点水的写法，并体会这两种字的 结构特点。2培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。【教学重点、难点】： 同学们在宝盖头这个偏旁时，能够做到点在横钩中间。【教学过程】：一、复习矢字旁、竹字头的写法。二、新课：这节课学习第三课 宝盖头、三点水（一）宝盖头1出示课件；“窗” 问；这是什么结构的字？ 引导学生观察字形特点。教师明确书写宝盖头要点；点对中线，横 钩稍仰。2出示课件；“窗”字，仔细观察体会它的结构特
7、点。（四人一组讨论） 谈一谈观察后的审美感受。3教师示范书写“窗”，边写边讲解书写要领。4学生用钢笔书写“窗”，体会结构特点。点。 5教师巡视辅导， 发现问题及时纠正。6. 讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习。（二）、同桌两人合作学习三点水1出示“潜”字，观察三点水的写法，三点内聚，弧线排列2出示课件；“潜”字的写法，体会左右结构的字，每一部分都要写得紧 凑些这一结构规律。3由学生观察、分析，说说写法。教师作补充、归纳。4学生在课本上用钢笔书写，体会结构规律。（听音乐） 重点提醒：“煎”“熊”都有“四点水”，写前观察上下两部分宽窄的特点；“艇”中注意“建”字旁托起部分的字形。5教师巡视辅导，发现问
8、题，及时纠正。6展示优秀作业，注意指出学生书写中普遍存在的问题。予以纠正。（三）、教师总结；这节课你学会了什么？古诗诵读 十五夜望月【教学目标】：1学习古诗的书写形式。2通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能 力。【教学重点、难点】： 综合评价写法技巧，并要求将字写美观。【教具、学具】：书法欣赏使用的作品【教学过程】：一、引入课题、明确要求。1、师生问好，检查上课前准备情况。2、 引入课题， 指名讲书法家小时候的故事，使学生对书法产生兴趣。练一练： 1、要求学生临摹诗句，注意书写时要注意字的结构。2、抄写古诗，提示，一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数在写。二、要把
9、每个字写得正确、匀称、端正。三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致，使诗句从整体上看美观，协调。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。书写练习，教师巡视指导。欣赏作品，互相品议。语文乐园（一）【教学目标】：1学习词语、句段的书写形式。2通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。【教学重点、难点】： 综合评价写法技巧，并要求将字写美观。【教具、学具】：书法欣赏使用的作品【教学过程】：一、引入课题、明确要求。1、师生问好，检查上课前准备情况。2、 引入课题， 指名讲书法家小时候的故事，使学生对书法产生兴趣。练一练： 1、要求学生临摹词
10、语和句子，注意书写时要注意字的结构。 2、抄写词语和句子，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数在写。二、要把每个字写得正确、匀称、端正。三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致，使诗句从整体上看美观，协调。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。书写练习，教师巡视指导。欣赏作品，互相品议。 第四课 长征组歌两首【教学目标】： 1了解火字旁和金字旁的造字规律，结构原则。2根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。【教学重点、难点】： 同学们在写金字旁这个偏旁时，能够做到撇长横短，间距匀称。【教学过程】：一、导入1检查课前准备情况。2复习上一节课的
11、主要内容。3进入新课题。二、讲授新知识1今天我们要学习的内容是：火字旁、金字旁。并示范两个字。提示：“火” 字做偏旁时，形态窄长，变捺为点，“金”字的短横均匀分布。2教师示范书写“锤”，边写边讲解书写要领。 “锤”左右结构。书写时要左窄右宽，布局匀称，还要注意长横和短横 的变化。3学生用钢笔书写三遍，体会结构特点。4教师巡视辅导， 发现问题及时纠正5讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。三、自主学习火字旁 1学生读文中说明性文字，观察例字。2学生演示 由几名同学上台演示“烟”。3引入：全班同学开始写这个生字，六个小组进行比赛，看哪个组的代表 写得最好。注意观察，随即在书本
12、上描红出该字。4修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习书写本课生字，教师巡视指导。 提示：“侵”是左右结构，中间不要多写一竖；“袭”不要忘记写 “龙”上的点；“毡”是半包围结构，竖弯钩右展，包住占。七、总结：1提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习。第五课 话说长江（节选）【教学目标】： 1按间架结构写好上下结构的字。2学习“日”字头、“气”字头的正确写法。【教学重难点】： 书写“气”时，注意上收下展、折钩支撑。【教学过程】：一、揭题导入 你认为上下结构的字怎样写才美？（指名学生回答）二、指导书
13、写1练写日字头的字“最”。 日字头书写要领：形态方正，两边写斜。注意斜的角度。 教师范写。 学生试着描写、临写“最”，教师巡视指导。2练写气字头的字“氛”。 气字头书写要领：上收下展，折钩支撑。 教师范写。 学生试着描写“氛”，教师巡视指导。 学生练习临写。 评议书写情况。三、本课小结 比较字形：“拔”与“拨”；“延”与“廷”。在书写的过程中只要认真观察、用心下笔，那么你们一定会有长足的进步。 第六课 雷锋之歌【教学目标】：1掌握“木”字旁、“儿”字底的正确写法。2养成仔细观察，认真书写的好习惯。【教学重难点】： 注意“儿”的书写特点：撇画短直，弯钩平稳。【教学过程】：一、揭题导入 上节课我们练习书写了日字头、气字头的字，这节课我们来学习木字旁、儿字底的写法。二、指导书写1练写木字旁的字“梳”。
