《五年级上册图形的面积知识点归纳2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册图形的面积知识点归纳2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册图形的面积（一)知识点归纳 比较图形的面积【知识点】: 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 平面图形面积大小的比较有多种方法： 根据图形面积的大小，可以直接进行比较;可以借助参照物进行比较;可以运用重叠的方法进行比较；借助方格,利用数方格的的方法进行比较;直接计算面积后再进行比较等。 图形面积相同，其形状可以是不同的。 补充【知识点】： 确定一个图形面积的大小，不仅是根据图形的形状,更重要的是根据图形所占格子的多少来确定。 地毯上的图形面积 【知识点】： 根据地毯上所给图案探求不规则图案面积的计算方法。直接通过数方格的方法,得出答案的面积。 将图案进行化整为零式的计算,即根据图案
2、的特点,将整体的图案分割为若干个相同面积的小图案，通过求小图案的面积,得出整个图案的面积。 采用大面积减小面积的方法，即通过计算相关图形的面积,得到所求的面积。补充【知识点】:在解决问题时,策略和方法是多种多样的。 动手做 【知识点】： 认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。 从平行四边形一边的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。 三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。 从梯形的两条平行线中的一条上的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是梯形的高,这条对边就是梯形的底。 高和底的关系是对应的。 用三角板画出平行四边形
3、的高的方法。 把三角板的一条直角边与平行四边形的一条边重合,让三角板的另一条直角边过对边的某一点。从这一点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线,这条垂线（从点到垂足)就是平行四边形一条边上的高。注意:从一条边上的任意一点可以向它的对边画高，也可以从另一条边上的任意一点向它的对边画高,但把高画在底边延长线上在小学阶段不要求。用三角板画出三角形的高的方法。 把三角板的一条直角边对准三角形的一个顶点，另一条直角边与这个顶点的对边重合。 从这个顶点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线,这条垂线(从顶点到垂足）就是三角形形一条边上的高。 用三角板画梯形的高的方法。用同样的方法,画出梯形两条平行线之间的垂直线段，就是梯形的高。1
