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1、2022-2023学年高一上物理期中模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、物体由静止开始从斜面顶端向下做匀加速运动，滑到斜面底端时的速度为v，则物体滑到斜
2、面中点时的速度是A B C D2、下列关于质点的说法中，正确的是（ ）A体积很小的物体都可看成质点B质量很小的物体都可看成质点C跳水时，裁判给运动员评分时，可以将运动员看作质点D研究动车从北京到广州运动的平均速度时，可以将动车看成质点3、地面上有一钢球B，其正上方距地面高40m的位置有一个钢球A，现将钢球B竖直上抛，同时钢球A由静止自由释放，不计钢球受到的阻力，两球能在空中相遇。若仅将钢球A换成质量为100g塑料球A，塑料球受恒定的阻力0.5N作用，重复上述过程，自释放到两球相遇的时间变为原来的2倍。已知重力加速度为10m/s2，则钢球B抛出时的初速度为A10m/s B20m/s C30m/s
3、 D35m/s4、在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于（ ）A极限分析物理问题的方法B观察实验的方法C等效替代的方法D建立理想物理模型的方法5、如图为根据龟兔赛跑故事画出的位移时间图象，由图可知下列说法正确的是( )A乌龟和兔子赛跑是同时从同地点出发的B乌龟和兔子赛跑是同时出发，但出发点是不同的C兔子在t0时间内的平均速度大，所以最终先到达终点D乌龟中途落后，但最终比兔子先到终点6、从某高处以20 m/s的初速度竖直上抛一物体， g取10 m/s2，则物体离抛出点15 m时，所经历的时间可能是：( )A1sBsCsD3s7、下列物理量中属于矢量的是()A速度B加速
4、度C路程D位移8、如图所示，清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为mg，且视为质点。悬绳与竖直墙壁的夹角为，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙壁对工人的弹力大小为F2，则ABF2mgtanC若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，但F1与F2的合力不变D若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1减小，F2增大9、一个物体做自由落体运动，重力加速度取10m/s2，该物体（）A第1s末的速度大小为5m/sB第2s末的速度大小为20m/sC第1s内的位移大小为5mD第3s内的位移大小为为25m10、放在水平桌面上的苹果，处于静止状态，下列说法中正确的是A由于桌面发生微小的形变，对苹
5、果产生垂直于桌面向上的弹力B由于桌面发生微小的形变，对桌面产生垂直于桌面向下的弹力C由于苹果发生微小的形变，对桌面产生垂直于桌面向下的弹力D由于苹果发生微小的形变，使苹果受到重力作用二、实验题11、（4分）在做探究求合力的方法的实验时，某同学做了如下实验步骤。(1)请将下述实验步骤按正确顺序排列应是_A只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置，记下弹簧秤的读数F和细绳方向B记下两弹簧秤读数，描出两力的方向C在白纸上按同一比例做出力F1，F2和F的图示，比较表示这三个力的有向线段并找出它们的关系，用虚线把这三个力的箭头端连接得到启示。D在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮条的一端固
6、定板上A点，用两条细绳连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连接点到达某一位置、并记下此位置E改变两弹簧秤拉力的大小和方向，重做两次实验，看看结论是否相同。(2)本实验采用的科学方法是（_）A理想实验法 B控制变量法 C 建立物理模型法 D等效替代法12、（10分）如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置钩码总质量为m，小车的总质量为M.实验中将钩码的重力作为细线对小车的拉力 (1)实验中要进行钩码质量m和小车质量M的选取，以下最合理的一组是：_AM300 g，m10 g、20 g、30 g、40 g、50 g、60 gBM300 g，
7、m10 g、30 g、50 g、70 g、90 g、110 gCM600 g，m10 g、20 g、30 g、40 g、50 g、60 g DM600 g，m10 g、30 g、50 g、70 g、90 g、110 g(2)现保持钩码的总质量m不变，改变小车的总质量M，探究加速度和质量的关系如上图是某次实验中打出的一条纸带，交变电流的频率为50 Hz，每隔4个点选一个计数点，则小车的加速度为_m/s2（保留两位有效数字）通过实验得到多组加速度a、质量M的数据，为了方便准确地研究二者关系，一般选用纵坐标为加速度a，则横坐标为_（填“M”或“1/M”）参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5
8、分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、A【解析】对整个过程有：，对物体下滑到斜面中点的过程有：。联立两式得，故A正确，BCD错误；故选：A。2、D【解析】A、B、当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，与体积大小无关，质量小、体积小的物体有时也不能看成质点，如研究原子核内部结构时，不能看成质点；故A，B错误.C、裁判给跳水运动员评分时，关键是看运动员肢体的各种动作，所以不能把运动员看做质点；故C错误.D、研究从北京到广州的的平均速度时，要用位移除以时间，而动
9、车的大小相对于位移可以忽略，则可以看作质点；故D正确.故选D.【点睛】考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略3、B【解析】此题涉及两个运动情景，先根据两个运动情景写出相应的位移、时间关系式；又由相遇时两球的位移大小之和为40m，写出相遇的位移关系；然后联立多个表达式求解即可【详解】设竖直向下为正方向，钢球B的初速度的大小为，情景一的相遇时间为t，则情景二的相遇时间为2t；情景一：钢球A的位移为，钢球B的位移为相遇是的位移关系为（位移为矢量，规定向下为正方向，空中相遇时xB为负值，故此处是相减），联立，代
10、入数据得；情景二：塑料球A的位移为，钢球B的位移为，相遇是的位移关系为，联立，代入数据得，联立，解得t=2s；将t=2s带入中得，B正确【点睛】此题难度较大，需充分考虑两个不同的运动情景；其实这类问题在高中物理中较为常见，我们要针对不同的情景写出相应的物理表达式，然后找到这两个情景之间的区别与联系，从而解决问题4、D【解析】试题分析：质点是为了研究物体的运动而建立的只考虑质量而不考虑大小和形状物理模型，是对实际物体科学的抽象，现实中的质点是不存在的，所以说质点是一种理想化的物理模型，故选考点：本题考查了质点的概念5、D【解析】乌龟和兔子赛跑是从同地点出发的，但不同时，故AB错误；在t0时间内，
11、乌龟的位移大于兔子的位移，所以在t0时间内兔子的平均速度小，故C错误；从图象中看出，在中途某一时刻兔子的位移大于乌龟的位移，但是最后乌龟到终点，兔子还没有到达，故D正确故选D点睛：此题考查学生看图象的能力，能准确说明纵、横坐标及各点的物理意义，同时考查匀速直线运动的图象性质6、ACD【解析】取竖直向上方向为正方向，当物体运动到抛出点上方离抛出点15m时，位移为：x=15m。由竖直上抛运动的位移公式得： 即 解得：t1=1s，t2=3s当物体运动到抛出点下方离抛出点15m时，位移为：x=-15m，由即解得：t32+st4(2-)s0不合实际舍去；A1s，与结论相符，选项A正确；Bs，不符合实际，
12、选项B错误；Cs，与结论相符，选项C正确；D3s，与结论相符，选项D正确；7、ABD【解析】试题分析：既有大小又有方向，相加是遵循平行四边形定则的物理量是矢量；只有大小，没有方向的物理量是标量路程是只有大小没有方向的物理量，是标量；速度、加速度、位移是即有大小又有方向的物理量，求和遵循平行四边形定则，是矢量故选ABD考点：矢量和标量点评：矢量与标量的区别有两点：一是矢量有方向，标量没有方向；二是矢量运算遵守平行四边形定则，标量运算遵守代数加减法8、BC【解析】AB工人受到重力、支持力和拉力，如图根据共点力平衡条件，有F2=mgtan选项A错误，B正确；CD当工人下移时，细绳与竖直方向的夹角变小
13、，故F1变小，F2变小，但F1与F2的合力与重力平衡，保持不变，选项C正确，D错误；9、BCD【解析】A第1s末的速度大小为A错误；B第2s末的速度大小为B正确；C第1s内的位移大小为C正确；D第3s内的位移大小为D正确。故选BCD。10、AC【解析】AB由于桌面发生微小的形变，对苹果产生垂直于桌面向上的弹力，选项A正确，B错误；C由于苹果发生微小的形变，对桌面产生垂直于桌面向下的弹力，选项C正确；D苹果受到重力作用，与苹果是否发生形变无关，选项D错误；故选AC.二、实验题11、（1）DBACE （2）D【解析】试题分析：（1）进行实验时在明确实验原理以及实验目的基础上，要先进行实验设备的安装
14、，即先在桌面上放一块方木板，在木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板的 A点，然后进行实验和有关数据的测量，最后进行数据处理和仪器的整理，故正确的实验步骤为：DBACE；（2）探究求合力的方法实验采用了等效替代法，故ABC错误，D正确；故选D。考点：探究求合力的方法【名师点睛】要明确实验目的和实验步骤是对实验的基本要求，同学们要在实际实验操作去理解实验目的和实验步骤，这样才能对实验有深刻的理解。12、 C 2.0 【解析】（1）实验时要控制：小车质量远大于砂桶和砂的总质量，分析所给数据可知，最合理的一组数据是C；（2）由纸带可知，小车的加速度；通过实验得到多组加速度a、质量M的数据，为了方便准确地研究二者关系，一般选用纵坐标为加速度a，则横坐标为
