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1、附件2：教学设计参考模板基本信息英语年 级五年级教学形式教 师 单 位 课题名称Unit 9 Adventures-Part 6&7一、学情分析要点：1. 小学五年级学生已初步形成了一定的学习态度，出现了意识较强的学习动机。在注意方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立实行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。2、五年级的学生经过几年的英语学习已经积累了一定的语言知识，能掌握一定的词汇量和句型结构
2、，并具有围绕话题实行简单讨论、交谈和写作的水平。3.在教学过程中，注意培养学生把旧单词与新单词有机地联系起来，通过组合让学生在思维导图协助下实行认读和记忆，同时使用自然拼读法使学生掌握自然拼读的规律，让学生乐学、会学。4. 班里一共48个学生，他们热情好动，对英语学习的兴趣浓厚，课堂气氛活跃，能积极用英语实行交谈和讨论，在小组合作中融洽、和谐地相处，每个学生都积极参与。二、教材分析要点：1、教学重点：（1）掌握单词和词组： earthquakes, thunderstorm ,tomato soup for lunch / monsters under my bed(2)掌握句型：I am(n
3、ot) afraid of .(3)写一首诗。2、教学难点：（1） 使用自然拼读法和旧单词学习新单词。（2） 在of 后加动名词的语法点， 如sleeping alone。教学目标：1、 知识目标：（1） 学习本课的单词和词组：earthquakes, thunderstorm ,tomato soup for lunch / monsters under my bed（2） 掌握句型I am (not) afraid of .2、 水平目标：（1） 能使用I am(not) afraid of表达自己害怕和不害怕的事物。（2） 联系实际，写一首诗尝试描述自己或者介绍别人。3、 情感态度与价值
4、观目标：（1） 激发学生积极表达自己的情感。（2） 培养学生勇敢向上、自强不息的人生观和勇于面对困难和积极乐观的思想品德。4、课前准备：PPT教学课件， A4纸教学过程与方法：Step1 Warm- up1、 Greetings1. Good morning, children. Are you happy today ? I am very happy today. Because your fathers and mothers come to join in our English lesson. Lets sing an English song for them.Step 2 Pre
5、sentations.2. You did a good job. Whos that? Oh, thats Holly. Please read about Holly. Read one by one. And guess what is Holly afraid of ? OK, from the text What is Holly afraid of or not afraid of ? Answer one by one .Then learn the new words: earthquakes, thunderstorms3. Very good. You have known
6、 what Holly is afraid of or not afraid of. What about you ? What are you afraid of ? What are you not afraid of ? Ask four children.4. Now lets play a game. A memory game. Lets make an example. What are you not afraid of ? I am not afraid of-5. You all did a good job. Now lets meet two new friends,
7、Samantha and Tony. Lets listen and complete the texts. Listen twice then check the answers. Then learn tomato soup for lunch ( supper, dinner, breakfast) monsters under my bed (under my chair-) Then read together, in pairs ,four by four. Step 3 Continuation.6. OK, now please write your poem like par
8、t 6. First , lets talk about your poem in your group. Ask some children to talk about the poem. Then write in the A 4 paper , design it , ask some children to read the poem. Step 4 Summary. You did a good job in this class. In this class we learned the poem and how to write your poem. Step 5 Homewor
9、k: Write the poem in A4.Listen and read and recite in the weekend.板书设计：Unit 9 Adventures Im afraid of_. Im not afraid of_.tomato soup for lunchmonsters under my bedearthquake作业或预习：1. Write the poem in A4.Listen and read and recite in the weekend.2. 2.Recite the words and the poems. 自我评价:本节课是旧版Join in 五年级第9单元的第二课时， 教学内容是通过写一首诗表述自己害怕和不害怕的事物。依据课程标准，围绕单元目标和教材内容，合理充分地利用课件，通过介绍熟悉的人物情况进行导入，激发学生的学习兴趣：结合日常生活实际，让学生在真实的生活环境中运用语言知识表达自己;通过小组合作活动，让学生在合作活动中体验、参与和实践，习得语言。在课堂中关注学生个体的差异，通过表扬、激励、小组计分等评价方式对学生进行积极的评价。教学环节设计层层相扣，形式多样。教学中突出英语学习的“趣味性原则”，通过海报形式写一首诗呈现教学成果，加强了学生的写作能力。导师评议 单位： 姓名： 日期:
