《车村镇一中 七 年级 语文 导学案[3].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《车村镇一中 七 年级 语文 导学案[3].doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 车村镇一中 七 年级 语文 导学案课 题17.走一步，再走一步课时编号30-31主 备 人刘梦宇备课时间组长签字领导签字班级： 小组： 姓名： 第一课时【学习目标】 1.自读课文，掌握生字词的音、形、义。 2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 3、搞清楚“我”的冒险经历中的心理变化过程。【自学指导】1.熟读课文，力争把握文章大意。2.勾画描写“我”心理的词语及句子，做好批注。【自学检测】 1给加点字注音：训诫( ) 陡峭( ) 迂回( ) 暮色（ ） 耸立( ) 凝视( ) 啜泣( ) 屡次（ ） 纳罕( ) 着眼( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( )
2、2.释义训诫： 嶙峋：纳罕：啜泣： 3朗读课文，要求读音正确、流利。理清文章脉络,复述故事情节。复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)【合作探究】小组合作，有感情地朗读（4）（15）节。并找出语段中描写“我”的动作和感受的词语，并说说这些描写的作用。（朗读要求：1.读音准确,语速适中,停顿合理,语调抑扬。2把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。）【当堂检测】课文按时间顺序展开叙述的。勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”冒险的经过。第二课时【学习目标】理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。【自学指导】1、多角度阅读课文，提高阅读质量。2、想一想“我”
3、从悬崖上的一课中学到了什么人生经验，对你有什么启示。【自学检测】1.检查字词（听、写训练）2.概括上节课学习内容【合作探究】1.小组表演朗读父亲和“我”的对话，体会“我”爬下悬崖时的心理变化过程。（要求:要分别读出父亲平静的宽慰的、“我”惊恐的和叙述者从容的语调来。）2.品读下列句子，小组交流，体会“我”当时的心理（1）“我下不去！”我哭着说, “我会掉下去，我会摔死的！”（2）这似乎能办得到。我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（3）我的信心大增。“我能办得到的。”我想。（4）我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。通过以上几句分析，用合适的词语概括我的心理变化过程。最初： 继而： 随后： 最后： 3学生再读父亲和“我”的对话，划出爬下悬崖的动词.【当堂检测】齐读最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。【课后反思】可联系自己的生活实际，谈谈如何战胜生活中的困难？
