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利用本土资源，上好美术课美术新课标中提出“认识本土文化是学生学习艺术，认识艺 术的基础，是他们走向世界的起点，教师有必要引导学生深入地学 习本土文化，从他们的周围环境开始，挖掘生活的美，乡土文化的 美”。怎样利用乡土文化这片活水来激活美术课堂教学，笔者以为 可从以下几方面入手：一、利用当地古建筑进行教学美术教师应充分考虑当地城市和周边农村的文化建筑、园林、民 宅等作为教学资源开发的重要内容。在教学中。我将这些地方的建 筑拍成图片，然后做成幻灯片，让学生欣赏，提高学生的欣赏美、 鉴赏美的能力。同时，为进一步引发学生学习探究的好奇心，还利 用课余时间，让学生自发到文游台、盂城驿、奎楼、明清一条街等 地实地考察、写生，品味家乡古建筑基石纹样上线条的美感。有的 学生试着用纸蒙在瓦当上描摹，有的用速写本写生家乡的古建筑， 还有的用手抚摸，感受石刻纹样的凹凸变化，体验古人用线条表现 物象的手法。学生对家乡的古建筑非常熟悉，但从来没有用美术的 眼光去观察它，通过这样的活动，既让学生学会了用美术的眼光去 观察身边的事物，又使学生从中潜移默化地受到了爱国主义教育， 培养了学生热爱家乡、建设家乡的思想感情。二、利用校内资源进行美术教学不同的学校有不同的教学资源，包括自然与人文环境及特殊的人 才资源，因地制宜进行利用、挖掘，并把它实施课堂教学中，对美
