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1、 大班数学活动蚂蚁搬家教案反思 活动目标： 1、通过观看比拟、归纳，找出物品的二维特征，并进展二次分类。2、在活动中，体验帮忙别人的乐趣。3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。活动预备：课件：红萝卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、（大）、（小）、（大）、寻宝图若干活动过程：一、导入活动：秋天到了，小蚂蚁要开头搬家了，我们看看，都有哪些东西？二、根本局部：1、引导幼儿从颜色、大小、种类发觉图片中食物的不同特征，并进展分类。（1）教师：它们都一样吗？哪里不一样？苹果除了红颜色，还有什么特征？（引出物品的
2、二维特征）有这么多不一样的地方，现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，一样特征的分在一起。可以怎么分？（幼儿自由争论）（2）教师：谁想来试一试？我们一起来看看他是怎么分的。（请个别小朋友来分，）（4）教师：你能给大家说说，你是按什么分的？怎样让小朋友们一眼就看出来呢？（出示图形标记、大小标记、颜色标记）（假如是对的，师生学习说一遍，如不对，立刻请小朋友来帮忙）（5）教师：谁还有不同的分法？2、 教师小结幼儿分类状况.教师：你们很棒！小蚂蚁感谢小朋友帮它把物品分成了两类。3、嬉戏：小蚂蚁搬家 ，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时有许多东西，要把这些东西整理好放进柜子里，怎么整理呢？这些是什么？（标记）要依
3、据标记先分第一层柜子。（幼儿自由争论）4、教师小结教师：会了吗？真的会了？小蚂蚁还是不放心，要考考你们。5、请小朋友分组学习二次分类操作（1）教师：小蚂蚁给每个小朋友都预备了一张嬉戏卡，我们来看看！（出示幼儿操作材料）待会做的又对又快的就可以来帮忙小蚂蚁。（依据标记分）（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）教师对幼儿分类活动中消失的问题，分析、解决，帮忙幼儿获得分类阅历，请个别幼儿说说自己的作业。（4）幼儿再次操作三、完毕局部1、请个别幼儿用白板操作二次分类板，师幼共同验证操作结果。教师：你们做的都很好，那我信任你们也能帮到小蚂蚁，都信念吗？那谁情愿来帮帮小蚂蚁？2、今日我们玩的这个嬉戏有个好听的名字，叫二次分类。活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素养，还锻练小朋友的语言进展力量、思维力量，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并准时地进展引导和鼓励，在此活动中忽视了力量弱幼儿的表现。
