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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：九年级语文上册 编号：004第六单元 第25课词五首第二课时编写人：苏新萍 审核组长：苏新萍 审核领导： 使用人：温馨寄语：让梦想成真的最好办法就是醒来。【学习目标】1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解后三首词的内容； 2、 反复诵读，感悟作品的思想内涵，把握作者的感情，领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 【学习重点】1、重视朗读，培养学生的诵读能力，背诵这五首词2、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。【学习难点】领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。【知识链接】1、范仲淹（980-1052），字希文，北宋政治家、文学家
2、。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过岳阳楼记，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”渔家傲，上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。 2、苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。我我们学过水调歌头（明
3、月几时有），是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。江城子作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。 3、辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，著有稼轩词，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金
4、军，后来提出抗金主张一直未被采纳。破阵子作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？ 【学习过程】一、 自主学习1、渔家傲秋思作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇 ，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。2、江城子密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是
5、 。3、破阵子选自 ，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。二、合作探究渔家傲秋思1、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。2、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。3、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， , 句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。4、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？5、 “ ， ”抒发了守边将士
6、壮志难酬、思念家乡的情感。江城子密州出猎1、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者怎样的心情?3、面对失意，李白吟出“ ， ”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ ，西北望，射天狼”的杀敌报国决心;面对生死,文天祥高呼“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。4、江城子密州出猎上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之1、“ ， 。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。2、“了却君王天下事，赢得生前身后
7、名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 3、这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。4、词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是： 5、李白行路难中有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的诗句，破阵子中同样表达诗人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的雄心壮志的名句：三、拓展延伸1、词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？ 2、爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。四、课堂小结五、课堂检测1、王维以大漠孤烟直，长河落日圆突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是2、 词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是：3、写出你学过的爱国诗词。六、课后反思
