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1、广州市增城新塘中学高中选项足球模块教学计划教学目标1、了解足球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加足球运动的兴趣与爱好。2、使大部分的学生对足球技术得到巩固和提高。 3、发展学生的灵敏、协调、速度等素质，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。5、体验成功的乐趣，培养勇于探索，团结合作，开拓创新和集体精神。教学内容1、介绍足球运动的起源及如何制定目标；2、脚背内侧传球3、运球；4、运球突破过人；5、胸停球；6、防守技术；7、考核课时达成目标教学内容策略重、难点121、认识足球运动的起源与演进特点及学练价值，能对相关运动性病
2、症进行预防与处理。2、能根据自身情况制定和交流足球模块学习目标。1、介绍足球运动的起源与演进、特点以及常见运动性病症的预防和处理。2、介绍足球模块的内容、要求、以及如何制定学习目标。1、利用多媒体教学。2、学生参与讨论思考。1、理解足球运动的学练价值，并制定学习目标。2、对运动性病症的预防与处理能在实践中运用341了解传接球技术在比赛中的作用，掌握原地脚背内侧传球技术及行进间运球技术，能结合运球、移动进行一些传运球组合练习。2能结合自己水平情况选择相应的辅助练习，对学练效果有观察评议。3主动学习，相互帮助，共同享受成功的喜悦。1脚背内侧传球及行进间技术。2结合运球、移动进行组合练习及传球的拓展
3、性练习。3自编自创传接球组合练习。1示范、讲解、练习相结合。2利用“设问导疑自主探究”进行创新性学习。3通过评价方式性学习进一步提高与掌握1理解掌握脚背内侧传球的动作表象。2传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制。571通过练习初步掌握足球运球技术动作，明确其重要性。2理解各种运球在足球基本技术中的运用与联系。1运球技术的练习2组合练习。1示范、讲解、学生模仿练习。2可用小团体通过自主、合作练习、教师指导。在运球中与足球整体技战术的结合与运用。8101使大部分的学生能掌握行进间变向运球突破技术。2发展学生的灵敏、协调、速度等素质，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体
4、育意识的形成。3体验成功的乐趣，培养勇于探索，团结合作，开拓创新和集体精神。1学习变向运球突破技术。2复习变向运球突破技术。3组合运球突破。1通过合作、探究、分层次的学习方式利用自主、模仿、评价方式学习来开展学练。2利用媒体教学，游戏化教学，促进教学有效性。1、变向突然、迅速摆脱防守2、全身的协调配合和球的控制力量、方向11131了解投足球技术在足球运动中的地位作用，掌握传球、运球进行一些组合技术练习。2在小组练习过程中，表现出积极主动、相互保护与帮助的合作精神。3理解和创编学练方法，增进足球学习兴趣1学习原地胸停球及行进间运球配合射门。2结合运球、传球进行组合技术练习。1利用体会式模仿、自主
5、性探究、评价性互学、比赛性巩固来进行教与学的活动。2运用媒体教学，小团体教学，促进教学效果提升。1控球脚法，腿部动作和上下肢协调用力。2身体控球时平衡的控制和腿部的动作，提高命中率。14161了解足球比赛中防守的重要性及一般理论基础。2初步掌握防守有球无球队员的技术要领，并结合移动能在比赛中运用。3使学生在学练中表现出积极主动的行为及成功与失败的调节。1防守的一般身体姿势。2结合脚步移动，学习防守的选位、防守的走位及移动步法的选择与应用。3结合突破技术，完成3对3半场教学比赛。1利用小组。卡片式、游戏化、通过自主、探究性学习来完成。2集体辅导与点评相结合。3运用比赛方法，促进攻与防守技术的巩固
6、与提高。1对概念性原则“钝角三角形”“强弱侧”的理解。2结合脚步移动在实践中的运用。3对学生在足球的防守意识上的培养。17181通过考试，进一步提高学生的技术水平。2改善学生心理状况，能正确评价，并在教师的指导下开出适合自己的练习处方。教学内容：1移动中传接球技术。2定点射门1自由组合2交流展示3自评、互评1使学生充分展示出自己的水平。2使学生对自己的足球水平有更深的了解。足球-脚背内侧踢球（水平五）教学设计一、指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生对体育锻炼习惯和终身体育意识的形成，以发展学生足球技术为教学目标，运用自主、合作、探究，互动的学习方式，充
7、分调动学生学习的积极主动性，突出学生的主体作用，让学生在快乐的学习氛围中达到锻炼的效果，关注个体差异与不同需求，使每个学生通过学习都能得到不同程度的提高，弘扬学生爱国主义精神，培养学生相互合作，吃苦耐劳，勇敢顽强的优良品质。二、教学目标1、技能目标：复习和改进脚背内侧踢球技术，能做出支撑摆腿踢球动作，并初步学习脚背内侧踢球技术，80%同学做出助跑支撑和踢球腿的摆动踢球动作。2、健康目标：发展腰部、下肢力量，提高快速能力和力量素质。3、心理社会：培养竞争、团结协作和安全意识，勇于克服困难、不怕失败、积极进取的精神。三、教材内容：高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚
8、内侧踢技术。四、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢技术。脚内侧踢
9、球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。另外在教学过程中要特别注意学生的安全防范和安全意识的教育，确保健康第一，安全第一。五、学情分析： 本次课的授课班级为高二（6）班学生，共26人。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛
10、等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到六、本课的重难点 重点：踢球支撑腿的站位和踢球腿的脚型 难点：踢球的全身协调和用力七、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。八、教学流程整队考勤师生问好宣布本课目标内容和要求安排见
11、习生分组慢跑四方场地两圈动态热身操学习脚内侧踢球八分钟体能练习放松小结下课。九、生理指标平均心率：140-145次/分 练习密度50%+5 强度指数1.51.7新塘中学体育与健康足球课教案 第8周班级：高三级6班 上课教师：莫庆波 人数： 46人 教学目标1.技能目标：大部分学生能掌握脚内侧踢球时脚踢球的部位和动作要领，熟悉踢球时踢球五个基本姿势和环节。2.健康行为：通过教师引导和学生自主学习，提高学生对足球运动的兴趣，自觉参与足球运动，达到调节自我学习的情绪。3.体育品德：培养学生自我积极进取、团队配合意识、守规则意识和社会责任感。教学内容1、脚内侧踢球2、八分钟体能练习：耐力跑重点：踢球支
12、撑腿的站立和踢球腿的脚型；难点：踢球的全身协调和用力。场地器材八人足球场2个，足球20个。教学 顺序整队考勤师生问好宣布本课目标内容和要求安排见习生分组慢跑四方场地两圈动态热身操学习脚内侧踢球八分钟体能练习放松小结下课。顺序达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式负荷时间激情引趣1、明确学习目标、内容与要求，激发学生学习热情、兴趣。2、进一步激发热情，让学生敢于自我表现，活动身体，达到热身效果。1、课堂常规。图12、慢跑热身。3、动态热身操：弓步压腿、正踢腿、外摆腿、内摆腿、侧身跑、后踢腿跑。1、课前检查提出学习目标、要求，导入学习主题。2、教师巡视指导，启发学生，与学生互动参与。3、动态热身
13、操教师调控节奏。1、 思想集中，气氛融洽。 2、展示风采，彰显个性。 3、在老师的带领下逆时针进行慢跑和动态热身。 图1 图 2中1 5巩固提高1.学生了解足球踢球的种类和踢球的特点。2.学生了解脚内侧踢球技术要领，重、难点。1、学习脚内侧踢球技术；脚内侧踢球技术要领：脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚踏在球侧约15厘米处，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。1、教师做完整动作示范。2、教师讲解动作要领3、教师点评，引导鼓励，互动参与，纠正错误。4、易犯错误（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。（2）踢球腿直腿击球，出球乏力。（3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。5、纠正方法（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。（2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展，膝关节放松（3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚型。1、主动参入、积极思考、灵活运用、互帮互学。2、 开拓思考积极大胆展示。3、积极参
