《初中部分理解性默写汇总(DOC 26页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中部分理解性默写汇总(DOC 26页)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中部分理解性默写（1）论语1、指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2、强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行，必有我师焉。3、强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。4、强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。5、强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。6、认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。7、在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后
2、凋也。（2）鱼我所欲也1. 与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。2、全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。3、表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。4、人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3）生于忧患，死于安乐1、指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。2、从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。3、总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。4、说明人才必须经过艰苦磨炼的句子是：故
3、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（4）曹刿论战1、曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。2、表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。3、体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。4、表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。5、曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。6、曹刿认为可以一战的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。7、体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。（5）邹忌讽齐王纳谏1、描写邹忌外貌的句子：邹忌修八
4、尺有余，而形貌昳丽。2、写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。3、写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。4、讽谏效果：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（6）出师表1、表示作者感恩图报：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。2、分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。3、追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。4、任命一个人来挽救局面的一句名言是：受任于败
5、军之际，奉命于危难之间。5、表明作者志趣的：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。6、赏罚要同一标准的：陟罚臧否，不宜异同。 7、出师战略目标的： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。8、向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。9、叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。10、出师表中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 11、向后主提出的三条建议：开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。
6、（7）桃花源记1、桃花源中人幸福生活的：黄发垂髫，并怡然自乐。2、来此绝境的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。3、生活环境：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。（8）三峡1、山连绵不断：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2、两岸悬崖陡峭雄伟险峻:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。3、从侧面烘托山峰陡峭幽邃: 自非亭午夜分，不见曦月。4、水势凶险：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。5、水流湍急：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。6、春冬三峡水的特点：则素湍绿潭，回清倒影。7、烘托三峡秋景凄凉:空谷传响，哀转久绝
7、。8、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。9、从色彩上对三峡景物:则素湍绿潭，回清倒影。10、三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括：清荣峻茂。（9）马说1、中心论点：世有伯乐，然后有千里马。2、千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。3、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。5、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7、表明愚妄无知，平庸浅薄的统
8、治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。8、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。9、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。10、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。11、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。12、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。（10）小石潭记1、作者抓住景物的特点，
9、运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。2、描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。3、描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。4、写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。5、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。6、侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 7、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。 8、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （11）陋室铭1、暗示虽陋室而
10、不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。2、表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。5、反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。6、引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。（12）岳阳楼记1、从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。2、时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。3、写迁客骚人雨天登楼观景时的
11、普遍心理状态的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。4、写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。5、描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。6、由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。7、抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8、借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。9、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。10、范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。（13）醉翁亭记1、写出
12、醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。3、本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。4、体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。5、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。6、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。7、文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。8、概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：环滁皆山也。（14）记承天寺夜游1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水
13、空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。4、记承天寺夜游中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 （15）爱莲说1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 2. 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。 3.周敦颐爱莲说:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 4.公园花展，观赏牡丹的人总比
14、观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。5.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？6.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。9.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。（16）送东阳马生序1、点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
