《《句式变换、修改病句、关联词使用》复习教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《句式变换、修改病句、关联词使用》复习教案 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、句式变换、修改病句、关联词使用复习复习目标：1、能按要求熟练转换句式。2、病句的诊断及修改方法。3、关联词句式的运用。复习难点：关联词句式的运用复习设想：1、识点呈现方式让学生回顾。2、例呈现让学生熟悉掌握。3、习方式让学生巩固、运用。复习过程：一、什么是句子。1、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。2、句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来
2、了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”3、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动
3、创造财富这一真理。）例2、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例3、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。【练一练】把下列句子改写成反问句。少先队员应该讲文明，有礼貌。把下列句子改成陈述句。实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送给我一件最有意义的礼物。下面句子改成用“被”字的句子。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。二、病句的修改1、回忆病句常见的几种情况：（学生回忆，老师归纳）成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对2、修改病句要注意的步骤：
4、a、读懂句子，明白句子表达的意思。b、找出句子的病因。C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。d、然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。3、错例呈现，学生修改，老师归纳：4、练习巩固三、关联词句式的掌握1、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。2、【常见的几种关系】（简单呈现）并列关系；既又；不是而是； 因果关系；因为所以；之所以； 条件关系；只要就；只有才；
5、无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也； 选择关系；不是就是；是还是；3、练习：选择下面的关联词语，填在句子中。（略）既又 因为所以只要就 只有才虽然但是如果就 即使也不但而且 不仅还1、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。2、妈妈（）工作，（）参加进修学习。3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。4、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。5、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。6、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。7、（ ）我的成绩在班级里名列前茅，（ ）我不能骄傲。8、（ ）这本书写得太精彩了，（ ）我把这本书一连看了三遍。9、做个好猎手（ ）要枪法好，（ ）要机智、勇敢。10、（ ）你每天坚持早锻炼，你的身体（ ）素质会得到提高。四、总结
