《EEC教材英语五年级下册教材分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《EEC教材英语五年级下册教材分析.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、EEC教材英语五年级下册教材分析阿城区料甸中心小学 张雪松各位老师大家好，很高兴能有这样的机会与大家探讨交流，以下只是我个人在教学中的浅拙体会，希望能给大家带来些许的帮助同时也希望各位同仁能把您在教学中好的方法展示出来，以便共同分享。本册教材共计为七个单元，每单元我用五课时的时间讲解及练习，即chant的第一部分和Lets have fun1放在一课时，第二课时Lets practice1，再加之与之相符的练习； chant 的第二部分会与Lets have fun 2 放在一课讲练，而Lets practice 2单用一节课进行讲练。最后一节课为Do it yourself，以后每课依此类推
2、。Lesson2 What do you want to be？教学重、难点：1. 学生学会用英语说日常生活 2. 学会用英语谈理想教学中注意事项：1. 区分“What do you want to be?” 和 “What do you want to do?”两个句子，前者问的是从事的职业，而后者是在这个领域中所具体做的工作。2. 在练习语句时，不能过于拘泥于个别单词，以免使句子的意思和表现的内容太过于单一、不自然，尽可能地让学生整体理解句子。3. 不要让学生讲完一课后再背所学过的单词，当堂课中出现的单词当堂解决。教学活动：在讲授新课之前，和学生一起来回忆以前学过的职业名称，for exa
3、mple, teacher, worker, doctor, policeman, cook等等，活动设计：What do you want to be?What do you want to do?doctorHelp sick people.pilot Fly a plane.Lesson3 Shes a vet.教学重、难点：1. 学会用英语说打算 2. 学会用英语询问他人的职业教学中注意事项： 1. 上一个单元学习的是说自己将来的职业理想，而本单元要训练的是对别人的职业表示关心的问答，而且要在已知动词现在时、过去时的基础上，通过关于计划周末或假期活动的内容，学习将来时的表达方法。2.
4、理解be going to 句式活动设计：可以让学生设计一张个人活动计划表，根据自己近期的长期或者短期的计划完成表格，课上展示，或者老师提供，学生完成表格 My PlanTime:Matter:Lesson4 How long will you stay there?教学重、难点：1. 学会说拥有的东西 2. 学会说期限教学中注意事项： 1. 这一课中涉及到了三种时态，在教学过程中，要注意不同时态中动词的变化，尤其是不遵循规律的特殊变化。2. 注意动词过去时的发音。活动设计：要让学生理解三种时态的变化，我们可以通过时间词，将同一个句子进行转换。yesterdayI/ You/ We/They
5、went to school on foot yesterday.todayI/ You/ We/They go to school on foot today.tomorrowI/ You/ We/They will go to school on foot tomorrow.yesterdayShe/ He/ It went to school on foot yesterday.todayShe/ He/ It goes to school on foot today.tomorrowShe/ He/ It will go to school on foot today.动词过去时变化规
6、律顺口溜一般动词加ed, 以e结尾就加d,重读闭音节要双写，特殊动词脑中记。do-dideat-atesee-sawbuy-boughtare-werego-wenthave-hadforget-forgotis/ am-wasLesson5 Wheres the gift shop?教学重、难点：1. 学生能够说简单的祈使句及回答 2. 学生会用英语询问位置教学中注意事项：1. 区分方位词，尤其是左右两个方向2. 讲祈使句时，我们可以先发出简单的指令，如stand up, sit down, open the books, be quiet等等这些在以往的课堂中经常出现的句子，学生很容易就会
7、明白，然后再出现本课中的祈使句，就很容易消化并运用了。3. 本课中还出现了感叹句，上学期接触过，所以在这里可以做以下简单的复习。 活动设计：在讲left和righ, next to时，可以采用猜人游戏，this is a boy, he is not in the first row. But he is next to sb. ,but its not *. Hes on *s left,/on *s ritht, whos he?这样可以调动学生们的积极性，然后很灵活的掌握方向词。 还可以让一个学生站到两组之间,可以让学生发出指令，go straiht one/ two/ three bl
8、ocks and turn left/ right,whos he?/ Whats it?(可以猜人，也可以猜物)。Lesson6 Hows the weather in Ellia?教学重、难点：1. 学生会用英语说天气 2. 会用英语说最喜欢的季节教学中注意的事项： 1. 在教学中，学生除了会用书上出现的句子说天气，教师还可以进行适当的拓展，让学生知道“Whats the weather like?”同样也是问天气的，平时课前口语会话老师经常提到，所以学生很容易接受并理解。2. 理解书中出现的两种不同的问最喜欢事物的方法，为六年级作铺垫。Which do you like best? 和
9、Whats your favorite ?3. 能够灵活运用表示天气的形容词活动设计：这可是关于天气和季节的，我们在课上可以让学生做 weather reporter, 现场进行天气预报解说（教师可事先准备一张map, 可以是自制的，大一些更清晰，可以是全国的，也可以是省内的，然后在不同的城市上方贴出天气图标，然后可以是接龙的形式一问一答，还可以变换季节）天气歌谣询问天气怎么样？Whats the weather like t? Hows the weather? 记心上。回答天气很容易，Its 后面加天气。天气变化无规律，各种情况用心记。Its sunny 天气晴，火红太阳挂天空。Its c
10、loudy 多云天变阴，雨衣雨伞准备好。Its rainy 天下雨，路上行人雨伞举。Its snowy 天下雪，雪中嬉戏多快乐。Its cold 天气冷，防寒保暖记心中。Its windy 天刮风，关好窗户别忘记。Its warm 天气暖，努力学习莫贪玩。Its hot 天气热，防暑降温要牢记。Its dry 天干燥，多饮热水身体好。Its wet 天气湿，潮湿天气抱怨多。请把儿歌读一读，谈论天气真自如。Lesson7 How are you feeling now?教学重、难点：1. 学会用英语说身体状况 2. 学会用英语写日记教学中注意的事项：1. 本课中出现一些表示身体状况的短语，应让学
11、生区分不同部位的病症的说法，别弄混淆。2. 在教学生写日记时，要让学生注意日记格式的书写和中文的区别，3. 区分疑问词的用法，例如：how, why, what, when 活动设计：教师可以准备医用贴，然后将学生分成男女生两组，各处代表，教师将医用贴贴到孩子的身体不同部位，让对方迅速地说出所患病症，说对的加分，说错的不得分，这样可以将以前学过的一些短语复习，还可以增强孩子们的积极性。单词记忆法其实单词教学是我们在教学过程中出现的一个难点，培养学生的听说能力和对英语学习的浓厚兴趣，是小学英语教学的主要目的。小学英语中,单词教学是必不可少的一重要环节，更是一个难点。由于小学生年龄小、较好玩，不会
12、与初中生一样，把大量时间都花在朗读、识记、背单词上，机械的、枯燥的操练反而会适得其反，扼杀他们对英语学习的浓厚兴趣，让他们产生一种厌恶之情。所以，在进行单词教学中，应发挥教师的创造性，充分调动学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。我在教学中，记单词的教学方法有1. 单词拼组法有的单词是由两个单词组合在一起的，我们可以拆开来讲授，便于学生接受。比如在学习hiking这个词时，学生不知道怎么读，所以，我在黑板上先写出了hi 这个词，大家很轻松地读出来了，然后我又写了king 这个词，同样读出，接下来利用拼音拼读法，hiking这个词就简单得读出而记下了。再如，rain
13、coat，weekend, spaceship 这些词等等。2. 字母添加法an（一、一个） 这个词怎么读，plan（计划） 呢？plane（飞机）? Planet（行星）? 逐步添加，变成不同的单词。or-bor-bored, see-fee-feed, ill-will, cloud-cloudy, sleep-sleepy, 3. 拼音拼读法d-u-du+ring-duringck-k , back, check, block4. 词形相似词记忆法teach 把t变成b, 就换成另外一个词，beach, feed 把d变成l, 就换成另外一个单词，feel,sunnyrunny flyfrydry badsad goodfood clockblock needfeed 5. 比较法airportairplane 6. 字母组合发音ck-k , back, check, blocker- ,mer, far-mer-farmeror- , lor, plore, ex-plore-explore/ or-cor-er-ner-corneroo-u:, poo-pooldr-dr, in-drin-drink,7. 同音不同意词herehear 8. 同意不同音词planeairplane 9. 音近形不同的词wetvet
