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1、学会合作教学设计教学目标：1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。2、在活动中领悟到学会合作的重要性。3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。教学重难点：体验合作 学会合作课前准备：课件教学过程：一、导入合作今天这样坐着让很多同学感到很奇怪，我告诉大家，这节课我们不看书、不做题，咱们来聊聊天、听听故事、玩玩游戏，放松放松，好吗？下面我们先来听张璇带来的故事天堂和地狱，看你们听后的感受是不是和我一样！1、听故事天堂和地狱引出合作有一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗，那好，我带你去看一下。”他们先来到地狱，看见中间放着一
2、只大锅，锅里煮着美味的食物，锅边围着许多小妖怪，每个小妖怪都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里，反而把热腾腾的食物拨至其他妖怪身长，所以每个妖怪都烫出了浓胞，都瘦得皮包骨，大家都在怪叫和吵架。上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到了天堂，看见中间放着一只大锅，锅里煮着美味的食物，锅边围着许多小天使，每个小天使都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里。于是，每位天使都把勺子里的食物递给远处的天使享用，远处的天使再把食物递给其他天使享用，所以天使们都吃得饱饱的，长得白白胖胖，大家都很快乐。2、大家听的是兴趣盎然，那么听后你们有什么想说的？我和大家的
3、感受一样： 原来天堂和地狱的环境是相同的，不同的是态度和做法。原来快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。地狱的小妖们自私自利，苦不勘言；而天使们则互相合作，快乐无忧。由此，我不由得想到了咱们班部分同学不喜欢与他人合作，有的同学是不知如何与他人合作，下面，我们就一起来聊聊“合作”吧！二、合作重要性大家看，我这儿有两张玩游戏时的照片，看看从中你能感受到什么？如果他们之间不合作，这两个游戏能玩吗？能玩好吗？看来很多时候光靠我们自己是不行的，与他人合作是我们每个人都需要的。看着他们玩得这么高兴，我们也来玩两个游戏，怎么样？三、体验合作（一）背坐起立1、提出要求四人一组，手挽手，背靠背，老师喊
4、开始后，反复坐下、起立，一分钟内哪组完成的次数多哪组获胜。2、分享感受：能说说你们是怎样合作的吗？遇到了什么困难？是怎样解决的？3、赛后讨论：怎样做才能成功？（强调齐心协力）4、小结（板书：齐心协力）（二）气球大赛1、提出要求：四人一组，老师喊开始，将气球吹到拳头大小后想办法系紧，时间一分钟，哪组快、吹得多哪组获胜。2、赛后讨论：要想成功有什么秘诀？（板书：分工明确）四、辨析合作（创新）相信大家心中对合作都有了新的认识，那在你们的学习、生活中有没有与他人合作的事例呢，说给我们听听。1、谈班级中的合作大家说的都很好，我这儿也有两个同学们合作的例子，咱们来看看！2、辨析生活中的现象：（1）有同学写
5、作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？（2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种哥们义气的做法对吗？为什么？3、教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵纪守法。五、总结合作1、今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起了刘晨光同学读过的一则寓言故事：天鹅、鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变了方向，它使劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的希望大家能像美丽的天鹅，昂扬的骏马、快乐的鱼儿一样，团结合作，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我们的学校、
6、我们的班级建设得更加美好！2、听歌曲众人划桨开大船学会合作教学反思心理健康活动课是当前中小学心理健康教育的一种有效途径和载体。学会合作这节心理健康课我是通过游戏活动、交流的方式，让学生体会到合作的重要性，学生在活动过程中，喜欢合作，愿意合作，体验合作带来的快乐情感并掌握合作的基本技巧。在这节课中，我坚持面向全体学生的原则，以学生需要为出发点，尊重与理解学生，力求学生人格的整体性发展,体现了学生心理活动的轨迹。一、合理选择课“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心
7、理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。这也是我本次选材的意图。二、找准游戏活动内容合作方面的游戏有很多，怎样的活动才能是适合小学生的，而且又能让学生很好的感悟到合作的技巧，这是我在备课中考虑最多的问题。本堂课，我设计了两个游戏活动，第一个活动“背坐起立”，旨在通过活动，让学生体验到合作中要齐心协力。第二个活动“气球大赛”，让学生在活动中学会商量、合理分工等合作的技巧。三、精心设计教学环节这节课
8、我所设计的教学环节很简单，五个方面都是围绕主题“合作”来展开的：1、听故事，引入合作。引入新课时我让学生听了一则故事天堂与地狱，让学生感受到：原来天堂和地狱的环境是相同的，不同的是态度和做法。原来快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。地狱的小妖们自私自利，苦不勘言；而天使们则互相合作，快乐无忧。2、观察图片，体会合作的重要性。让学生观察两张玩游戏时拍的照片，谈谈自己看出了什么；并交流如果不合作会怎样。使学生了解到很多时候光靠我们自己是不行的，与他人合作是我们每个人都需要的。3、两个游戏活动，体验合作。我设计了两个活动：“背坐起立”、“气球大赛”。学生在这两个活动中体验到了成功的合作需
9、求大家齐心协力、共同商量、想办法、合理分工等合作技巧。4、辨析合作。在两个游戏之后，我让学生结合实际谈谈自己与他人的合作，然后出示两个我们班同学学习、生活中出现的合作现象让大家讨论，让学生体会到合作不仅要齐心协力、合理分工，还应坚持原则、分清是非。5、总结合作。以一则寓言故事、一首众人划桨开大船结束本节课，让学生在优美的旋律，浅显易懂的故事、歌词中再次感受合作的重要。纵观这节课，基本上达到了预期的教育效果。不过，也有一些不足之处。教学中设计的一些环节没有进行修饰和斟酌，还有待改进。一些教学环节的过渡语言还可以设计的更好，教学中的一些课堂组织和调控还可以更完善，学生的心理体验还可以更深入。这些都将在反思和今后的教学中不断的完善。
