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1、丑小鸭我知道很多同学都喜欢听丑小鸭的故事,下面老师再给大家讲一次。故事听完了，谁能用一句话说一说这个故事讲了一件什么事情？（板书）丑小鸭是什么时候出生的呢？可不可以从书上找到答案呢？鸭妈妈等待孩子出世时心情是怎样的呢？谁来读一读。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑（板书）的鸭子。他的毛，嘴巴，身子，难怪大家叫他。（画线部分由学生读）家，对于我们来说就是幸福，就是温暖，然而，丑小鸭在家里过得会怎样呢？请自由读课文第3自然段。这只丑小鸭在家里过得怎样呢？你能用两个字来形容丑鸭子在家里的心情吗？你从哪些事情中可以看出丑小鸭很孤单呢？你
2、有过“孤单”的感觉吗？是什么时候？妈妈不在身边时我们会觉得孤单，没有朋友时我们会觉得孤单，而丑小鸭的处境呢？哥哥姐姐咬它，公鸡啄它，连养鸭的小姑娘也讨厌它，如果你就是这只孤单的丑小鸭，心里会觉得怎样呢？看到这只丑小鸭在家里的处境，你心里会想些什么呢？丑小鸭的苦、痛，我们看在眼里，痛在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗？在家里，丑小鸭孤独极了，除了妈妈，谁都欺负他，讨厌他。他再也忍不住了，他终于离开了家。然而，离开家的丑小鸭会不会更让我们担心呢？请默读第四、五、六自然段，拿起笔来，画出你最替丑小鸭难过的地方。孤单、可怜的丑小鸭只会来到树林这一个地方吗？想象一下，丑小鸭还会来到哪里？将会遇到
3、什么；丑小鸭来到这么多地方，他在寻找什么，他最希望得到了什么（朋友、温暖的家、伙伴、自由、幸福）；然而他不但什么都没得到，反而有更大的遭遇在等着他！日子一天一天过去了，寒冷的冬天来到了，可怜的丑小鸭面对的又是什么呢？（学生读“天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了”；）丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但你们知道吗，在丑小鸭冻僵前，他也曾经勇敢地奋斗过，出示课件（画面，文字材料），可怜的丑小鸭！让我们再来读一读可怜的丑小鸭离开家后的不幸遭遇吧。（学生再读“天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了”）即使这样恶劣的环境，丑小鸭也没有放弃对美好生活地努力追求（板书），依
4、然那么执着地热爱着生命。 “一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”他惊奇什么，又羡慕什么？你能读出这份惊奇与羡慕吗？（板书：洁白美丽）漫长的冬天过去了，温暖的春天终天来了，丑小鸭也长大了。原来他就是一只美丽的天鹅。如果你也为丑小鸭感到幸福和快乐，那就请你放声朗读课文最后一自然段。当丑小鸭看到湖面映出的影子，他想：（齐读“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！”）原来自己就是美丽的天鹅，他怎不高兴，怎不激动。（齐读最后一句）让我们的心也和丑小鸭一起跳动吧！（齐读最后一句）经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，我们真为他高兴。你知道安徒生为什么要写
5、丑小鸭吗？课件出示资料学生自由读：安徒生（18051875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。小时侯很贫穷, 11岁父亲死后, 生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。十年前，他几次想在这个剧院里找到一个小小职位，都遭到了嘲笑和否定。十年，那是一段多么艰苦和漫长的过程！今天，他终于成功了，得到了公众的承认。2在舒伯特的小夜曲
6、中，教师引领学生深情地讲述：安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了生齐答：白天鹅！师（动情地）：他终于成功了，得到了公众的承认。十年，这是一个多么漫长的时间！当他静静地坐在大剧院的那个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，此时此刻，他最想说的一句话是：生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！师（饱含深情地）：当他听到观众的喝彩，一行行热泪情不自禁地流淌着。他最想说的一句话一定是：师（富有激情地）：安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力地追求新生活，那么执着地热爱着生命。作品中这只了不起的丑小鸭多像他呀！小朋友们，站起来吧，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，再次发出幸福的呼喊吧！师：愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽，扬起有力的翅膀，在蓝天中自由自在地翱翔！孤单、可怜、常被人讥笑的丑小鸭经过自己的努力，和好心人的帮助，成了一只坚强、幸福、美丽的白天鹅。课文已经学完了，你想对文章中的谁说些什么呢？你想对自己说些什么呢？请你先静心思考，然后和同桌交流你的想法。目的：通过对全文的回顾与学生的自主思考，让学生学会分辨是非，学会与人相处，学会面对困难，达到以文育人的目的。
