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1、【教育资料】小学五年级语文太阳教学案例及反思2教学目标：1、熟读并理解课文内容；2、熟读本课应认识的12个字；3、巩固学过的字、渗透性识字；4、初步树立人与自然和谐相处的意识；课前准备：学生画一幅我最喜欢的太阳的画；老师准备：课文插图、生字卡片、后羿射日录像带、录音带。师：板书课题太阳。今天，我们学习课文太阳，齐读课题三遍。生：齐读太阳三遍。师：同学们，你们喜欢太阳吗?生：喜欢!齐声师：你们把自己心中最喜欢的太阳带来了吗?生：带来了!齐声学生争先恐后举起了自己画的心中最喜欢的太阳。师：你们心中的太阳真美呀!你们先在小组中交流自己心中最喜欢的太阳，告诉小伙伴，你最喜欢什么样的太阳?生：四人一小组
2、，每个人分别指着自己的画，用语言描述最喜欢的太阳师：在巡视一周后挑选了几幅有特色的学生作品，用实物投影形式，在全班进行展示，并请这几幅画的小作者在全班描述最喜欢的太阳。刘睿轩同学说：我希望一年四季有不同的太阳。春天，太阳是绿绿的；夏天，太阳是火红火红的；秋天，太阳是金黄金黄的；冬天，太阳是银白色的。彭子懿同学们：我最喜欢拿手机的太阳，如果天气太热了，我给他打个电话，他就在家休息；天气太凉了，我就打电话让他出来。傅培成同学说：我最喜欢大海上的太阳。因为，大海上的太阳最美，最美。还有的同学说：我喜欢太阳，因为太阳带给我们光明和温暖，是太阳把世界照得更加美丽。师：给这几位同学奖励了小红花。并让学习小
3、组长根据小组学习交流情况，给小组内学生奖励。通过实物投影仪展示书中插图老师也画了一幅心中最喜欢的太阳，你们想知道老师喜欢什么样的太阳吗?生：想!齐声师：配乐朗读课文太阳。你们知道老师喜欢什么样的太阳吗?生：说出了课文内容。师：根据学生说的内容，分别在黑板上出示诗句。指读课文太阳后，让学生自读课文，圈出不认识的字。生：自读、圈生字。师：同桌互读，解决不认识的字。生：按上述要求进行。师：会读课文的同学举手，会读的很多，举手的同学很多，会读的同学请站起来一起朗读。不会读的同学指着课文跟读。生：按上述要求进行。师：请坐。小组内学习本课生字。生：四人小组有秩序学习。师：巡视学生学习情况后，开火车，出示生
4、字卡片，抽查认字情况。生：生字学生掌握较好。师：齐读课文。让学生看着黑板这篇课文这么美，可惜太短了，我给这首诗加了一句，你们听行吗?在画纸上，太阳是从同学们的笔尖跑出来的。生：笑了，可以，可以!师：有谁愿意帮老师把这首诗再写下去?生：纷纷举手，唯恐落后有的说：在沙漠里，太阳从沙子里钻出来的。有的说：在山里，太阳是从山坡上爬出来的。还有同学说：在书中我看到，太阳是一颗恒星。师：同学们，不但会画太阳，而且还写了关于太阳的诗。回家你把自己续编的诗，请爸爸、妈妈写在你的资料本上。有关太阳的资料很多，你们找到了些什么?生：学生纷纷举手，交流自己的资料。包括谜语、歌曲、儿歌、科学知识、图片、故事等。师：给搜集到资料的同学们奖励小星星。同学们找到了这么多的资料，在活动课上，我们还要进行交流，希望同学继续搜集、整理、充实有关太阳的资料，下面是老师找到的一个小资料，请同学们观看。播放录像片后羿射日。生：学生饶有兴趣的观看，直到下课铃响了。页码 / 总页数
