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1、精选优质文档-倾情为你奉上师范生班主任技能大赛一：班主任知识竞赛第一部分单选题1、苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（ ）A. 儿童的健康状况 B. 儿童的思维能力 C. 儿童的家庭状况 D. 儿童的动手能力2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞可夫3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学4、学校的中心工作是( )A. 教学工作 B. 公共关系 C. 行政工作 D. 总务工作5、学校德育对政治、经
2、济、文化发生影响的功能即指( ) A. 发展性功能 B. 个体性功能 C. 教育性功能 D. 社会性功能6、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（ ）A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生7、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识8、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ ）A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则9、班
3、主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力10、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（ ）A严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微11、班主任人格的作用形式主要通过班主任（ ）A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片 D树立威严12、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。A初级教育 B基础教育 C义务教育 D.学前教育13、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学
4、校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。A法律手段 B强制手段 C自力救济手段 D.逆来顺受手段14、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（ ）A实施体罚或变相体罚的的 B批评学生C实施其他侮辱人格行为的 D实施严格教育教学行为的15、学校不但要传输知识，更重要的是（ ）A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能 D锻炼强健体魄16、叶圣陶曾说，教育归根到底是（ ）A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D树立意识17、教育如何培养学生的主体性?措施有( )A. 建立民主
5、和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B. 重视学生主体参与课堂，获得体验C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D. 以上选项皆对18、班集体形成的主要标志之一是（ ）A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划19、有关师生之间的情感关系说法不正确的是（ ） A. 是自然而然形成的 B. 是有意识地培养起来的C. 是教师情感的一个重要组成部分 D. 是学生情感的一个组成部分20、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿21、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出
6、自于以下哪位教育家（ ）A. 蔡元培 B. 陶行知 C. 苏霍姆林斯基 D胡适22、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。A. 领导与被领导 B. 分工与合作 C. 平等互助 D. 竞争23、新教改要求重视培养学生的( )，普遍提高学生的人文素养和科学素质。A. 创新精神和实践能力 B. 创新能力C. 实践能力 D. 全面发展24、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是( )A. 团结协作 B. 热爱学生 C. 爱岗敬业 D. 为人师表25、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（ ）A. 表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B. 表扬学生的人格而不是学生的行为C.
7、尽可能多地表扬D. 和班级的优秀学生拿来相互比较26、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明( )A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B. 教师尚不具有崇高的道德境界C. 教师缺乏信心D. 教师缺乏爱心27、班主任的基本职责是（ ）A. 教育科研 B. 班级常规管理 C. 教学 D. 班集体的建设28、既是班主任工作的基本原则，也是所有学校教育工作的基本原则的是（ ）A. 民主平等 B. 以身作则 C. 公平公正 D. 学生主体29、班主任实施思想道德教育
8、的主要方法是 ( )A. 道德引领,自我认识 B. 价值判断,自我选择C. 道德实践,自我体验 D. 反思总结,自我评价30、班主任在家长会上的禁忌不包括( )A. 当众把孩子跟别的孩子进行比较B. 给孩子贴心理标签C. 因孩子的不良行为而怪罪家长D. 使用教育界的行话或术语31、下列不属于1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务的是（ ）A. 按时获得薪水和报酬B. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平32、马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法
9、是（ ）A. 学校教育与社会教育相结合B. 德、智、体全面发展C. 教育与生产劳动相结合D. 坚持教育的正确方向33、教师角色定位的一般认识有：（ ）和学生集体的组织者、领导者、管理者。A. 学生的楷模 B. 父母的代理人C. 知识的传播者 D. 学习的促进者34、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( ) ，制定本法。A. 宪法 B. 教育法 C. 未成年人保护法 D. 预防未成年人犯罪法35、教师应当尊重学生的人格，不得（ ）。A. 批评学生 B. 对学生实施体罚、变相体罚C. 因学生不良行为找家长 D. 惩罚学生36
10、、班主任批评的基本原则包括：正面肯定为主、说服教育为主、（ ）A. 冷处理 B. 暗示和提醒C. 照顾学生个体差异 D. 长善救失37、班风是中小学班级文化建设（）A. 核心 B. 集中表现 C. 基础 D. 评价标准38、表扬是对学生思想和行为的（）。A. 认可、鼓励和支持 B. 默认、赞同C. 一种心理暗示 D. 一种奖励措施39、班主任要在工作实践中教育学生处理好（）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。A. 学习与创新 B. 个人与集体、工作与学习C. 权利与义务 D. 学校与家庭40、班主任处理偶发事件时，应该（）A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质 B、就事论事，
11、严格要求C、训斥压服，不要让事态扩大 D. 立刻上报以免除责任41、班主任撰写操行评语的原则是( )A. 绝对的客观性 B. 公正性、教育性C. 整齐划一 D. 感情丰富，文笔优美42、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的( )意识。 A. 规范意识 B. 责任意识 C. 示范意识 D. 激励意识43、（ ）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力A. 班级发展目标的建立 B. 建立班团队组织C. 摸清班情 D. 营造和谐健康的班级氛围44、转变后进生应注意（ ）A. 不断严格要求以促进其改变 B. 多谈话多辅导C. 对后进生要满怀期望并给予
12、更多的关爱 D. 建议后进生转学以改变教育环境45、班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了班主任工作中应遵循( )原则.A. 以身作则 B. 民主平等 C. 公平公正 D. 循循善诱46、班会主题的设计应力求新颖,给学生以新奇感,有强烈的吸引力,这体现了班会确定主题的（ ）A. 创造性原则 B. 针对性原则 C. 教育性原则 D. 发展性原则47、( )是搞好班主任工作的关键.A. 了解学生 B. 提高班主任素质 C. 掌握班主任工作规律 D. 搞好与家长关系48、优秀的班干部是班主任的得力助手，应该由（ ）。A. 班主任选定 B.
13、 同学们民主选举 C. 临时指定 D. 家长决定49、心理学研究表明，学生的学习效率和学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高愈（ ）。A. 明显 B. 不明显 C. 没有变化 D. 以上都不对50、哪一种教育方式所起到的教育效果更好（ ）A. 表扬鼓励 B. 批评教育 C. 先鼓励，后批评 D. 先惩罚，后表扬51、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种（ ）的思想A. 师生关系 B. 启发疏导 C. 因材施教 D. 学以致用52、两个孩子打架了，作为班主任，你应该（ ）。A. 严厉批评 B. 给双方诉说的机会后再做决定 C. “冷处理” D. 打完就没事了，干脆不管53、“树怕剥皮，人怕伤心。”就是说，一个人就怕别人不尊重他，挫伤他的自尊心。所以，
