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1、音乐四年级上册我们将震撼你执教者:大沙头小学 范恺荣一、教学内容:1、歌曲我们将震撼你英文名:2、读谱知识:十六分音符和八分音符 3、节奏型:X X X二、教学理念:吸收具有时代感、富有现代气息的作品,密切联系社会生活,将音乐课堂与时代的脉动结合起来,使学生理解音乐与社会生活的关系,能够关注社会音乐活动,感受社会音乐生活,拓展音乐视野。三、教学分析:本曲被选用为主题歌;2012伦敦奥运会闭幕式,这首歌作为压轴之作,形成大合唱的壮观场面,具有一定的社会影响力。此歌的原唱是“皇后乐队”(Queem)组合。刚一面试就大获成功广受欢迎。该歌曲多处出现的节奏,(X X X X X X)使音乐更富有动力,
2、尤其出现连续的节奏时,把歌曲情绪推向最高潮。四、教学目标: 1、了解我们将震撼你的创作背景及其影响,欣赏并学唱,能用固定节奏型为其伴奏,并鼓励学生创编新的节奏型。2、认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的联系,能关注重要节日,或重大事件中的音乐作品。.五、教学重点:学唱歌曲,我们将震撼你。并为歌曲创编伴奏;学会拍奏。 六、教学难点:该歌曲前四小结的节奏,较为复杂,教师应把教唱重点放在此处。 七、教学课时:第一课时八、教学准备:计算机、多媒体课件、打击乐器、钢琴、录音机九、教学过程: 教学常规:师生问好、律动、音阶手势(用LU哼唱音阶)。 (一)导入歌曲准备阶段欣赏中国人的歌曲让学生听着歌曲做
3、律动,老师提问题:这首歌音乐的情绪、力度是怎样?能不能哼唱一下旋律。你们认为这首歌的节奏有什么特点,关键的节奏型是什么。(X X X)小组拍,男女拍.老师再放一首歌,用此节奏型来拍。老师提出问题,这首歌的情绪(激昂、洋溢、激情、豪放、力度等,力度是强)(二)展开阶段今天我们就开学唱这首激动震撼人心的歌曲,先来认识一下它们的旋律节奏及歌词。1、听听 唱唱在聆听歌曲前,老师要求学生初听录音时,默唱对口型。2、唱唱 拍拍学生打着拍子唱唱谱。3、唱唱 动动学生用固定的节奏型用歌曲伴奏。 X X XX X X X X XX X X XX XX XX XXX XX XX X以上的2组声势,可选其中一组进行伴奏。4、读语言节奏,把歌词填进去。(三)新授阶段老师范唱歌曲一遍,问学生老师唱的有什么不同?情绪力度怎样表现?你们能不能模仿老师来一次?跟琴来一次。男女生进行一次比赛注意歌曲的情绪和力度,再唱一遍。十、拓展(展示表演) 1、老师放视频,让学生认真欣赏 2、让学生模仿视频里的舞蹈动作 3、老师做示范动作,学生进行模仿 4、师生互动(即兴表演)十一、师小结:这堂课的收获是什么?学到了什么?