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1、音乐四年级上册我们将震撼你执教者：大沙头小学 范恺荣一、教学内容：1、歌曲我们将震撼你英文名：2、读谱知识：十六分音符和八分音符 3、节奏型：X X X二、教学理念：吸收具有时代感、富有现代气息的作品，密切联系社会生活，将音乐课堂与时代的脉动结合起来，使学生理解音乐与社会生活的关系，能够关注社会音乐活动，感受社会音乐生活，拓展音乐视野。三、教学分析：本曲被选用为主题歌；2012伦敦奥运会闭幕式，这首歌作为压轴之作，形成大合唱的壮观场面，具有一定的社会影响力。此歌的原唱是“皇后乐队”（Queem）组合。刚一面试就大获成功广受欢迎。该歌曲多处出现的节奏，（X X X X X X）使音乐更富有动力，
2、尤其出现连续的节奏时，把歌曲情绪推向最高潮。四、教学目标： 1、了解我们将震撼你的创作背景及其影响，欣赏并学唱，能用固定节奏型为其伴奏，并鼓励学生创编新的节奏型。2、认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的联系，能关注重要节日，或重大事件中的音乐作品。.五、教学重点：学唱歌曲，我们将震撼你。并为歌曲创编伴奏；学会拍奏。 六、教学难点：该歌曲前四小结的节奏，较为复杂，教师应把教唱重点放在此处。 七、教学课时：第一课时八、教学准备：计算机、多媒体课件、打击乐器、钢琴、录音机九、教学过程： 教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。 （一）导入歌曲准备阶段欣赏中国人的歌曲让学生听着歌曲做
3、律动，老师提问题：这首歌音乐的情绪、力度是怎样？能不能哼唱一下旋律。你们认为这首歌的节奏有什么特点，关键的节奏型是什么。（X X X）小组拍,男女拍.老师再放一首歌，用此节奏型来拍。老师提出问题，这首歌的情绪（激昂、洋溢、激情、豪放、力度等，力度是强）（二）展开阶段今天我们就开学唱这首激动震撼人心的歌曲，先来认识一下它们的旋律节奏及歌词。1、听听 唱唱在聆听歌曲前，老师要求学生初听录音时，默唱对口型。2、唱唱 拍拍学生打着拍子唱唱谱。3、唱唱 动动学生用固定的节奏型用歌曲伴奏。 X X XX X X X X XX X X XX XX XX XXX XX XX X以上的2组声势，可选其中一组进行伴奏。4、读语言节奏，把歌词填进去。（三）新授阶段老师范唱歌曲一遍，问学生老师唱的有什么不同？情绪力度怎样表现？你们能不能模仿老师来一次？跟琴来一次。男女生进行一次比赛注意歌曲的情绪和力度，再唱一遍。十、拓展（展示表演） 1、老师放视频，让学生认真欣赏 2、让学生模仿视频里的舞蹈动作 3、老师做示范动作，学生进行模仿 4、师生互动（即兴表演）十一、师小结：这堂课的收获是什么？学到了什么？
