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1、谁和谁好教学设计一、教学目标1、能够正确流利地朗读儿歌。2、借助插图了解诗歌大意，培养学生团结友爱的情感。二、教学重点难点教学重点：采用多种形式朗读儿歌。教学难点：理解儿歌，培养学生团结友爱的情操。三、教学过程（一）谈话导入1、提问：你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？能不能简单地给大家介绍一下？2、有朋友的生活真幸福，今天，顾老师也给大家带来了一首儿歌，揭示课题“谁和谁好”，指生读课题，在课题后直接加“？”，指导朗读问句，注意读好问句的语调。3、句式训练：你们能把好朋友的名字送进课题来读一读吗？ 请学生尝试，替换运用。比如，“我和某某某好。”“4、在我们这首儿歌中也有几对好朋友，让我们到文章中去
2、找一找吧！（二）初读课文1、请同学们打开课本自由地读一读，读准字音。2、同学们，这首儿歌一共有几个小节？那我就请四组同学来分别读一读。相机评价。3、儿歌还可以怎么样读呢？拍手读一读； 跺脚读一读；4、同学们，你们发现了吗？“谁和谁好？”这是个问句，有问就有答，我们还可以问答式地读一读，和顾老师一起来配合一下，好吗？5、其实我们在家里的时候，还可以听爸爸妈妈爷爷奶奶给我们读，接下来就让我们静静地闭上眼睛来听一听赵岭叔叔的朗读吧！6、读了那么多遍，你发现了吗？我们这四组好朋友分别是 藤和瓜； 蜜蜂和花； 风和云； 我和同学。（二）精读课文1、那你最喜欢哪一组好朋友呢？挑出你喜欢的小节，用你喜欢的方
3、式读一读，并且和前后小组的同学讨论一下。2、交流展示谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。 学生交流为什么喜欢这对好朋友？拟人手法的运用。 小鸟在树上叽叽喳喳。 。 蝴蝶在花间飞来飞去。 明白“友爱”的道理，读句子。谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 交流你为什么喜欢蜜蜂和花这对好朋友呢？ 观看视频，了解蜜蜂为什么采蜜。 明白“互助”的道理，读句子。谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。 交流你为什么喜欢白云和风这对好朋友？ 理解“风往哪里刮，云往哪里跑。” 我的好朋友 ， 他 ， 我也要向他学习 。明白“共同进步”的道理，读句子。谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一
4、起上学校。 你还会和你的好朋友一起做什么呢？出示图片，用“一起”造句子。 感受其中的“和谐美好”，读句子。3、同学们，学完了这首儿歌，你觉得好朋友之间应该怎么样友好相处呢？4、配乐读一读。 （三）拓展训练1、小朋友，你还知道有哪些事物，他们也有好朋友？2、请你也模仿一下课文的格式，写一写新版的“谁和谁好”。 （四）家庭作业 把你的小诗带回家读给你的爸爸妈妈听。 （五）板书： 13、谁和谁好 藤和瓜 蜜蜂和花 白云和风 我和同学 友好相处 团结互助 共同进步 形影不离 和谐美好 好朋友（六）总结 同学们，学完了这首和大人一起读的儿歌，你发现我们是怎么学的吗？ 读一读 说一说 写一写。希望我们以后也能用这种方法来和爸爸妈妈爷爷奶奶一起读一读我们后面的和大人一起读。
