《世界通用的化学语言.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界通用的化学语言.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界通用的化学语言 甘泉 陶蓉一、设计思想： 化学语言是化学学科独特的语言，具有简明、通用等特点，熟练运用化学语言是学好化学的基础。初三学生刚接触化学，虽然元素是初中化学重要的基本概念，但并不要求学生死记硬背，理解与应用才是核心。本课中注意考虑初三学生的理解能力和接受水平，把握好教学的难易度，引导学生体会元素的形成过程。以学生已有的经验和熟悉的生活现象为引入，课堂上采用多样化的教学方式来激发学生的兴趣，如创设问题情境的教学、小组竞赛式的教学、利用化学史的教学等，引导学生用多种方法帮助学生记忆。教学中向学生渗透一种意识：化学符号是化学用语的特征之一，理解化学用语，才能进一步学好化学。二、教学目标
2、：【知识与技能】1.知道世界万物是由元素构成的，建立对元素概念的事实认识。理解为数不多的元素能构成数千万种物质。2.识记并能书写21种元素符号和若干种物质的化学式。3.知道元素符号和汉语名称的由来。4.知道元素的分类【过程与方法】 通过查阅、分析资料等活动，了解元素符号和名称体系的建立，感受化学语言是化学科学独特的交流工具、符号体系。【情感、态度与价值观】 通过了解化学史感受科学家顽强的探索精神和严谨的工作作风，形成刻苦专研、勇于探索的科学素养。三、教学重点和难点重点：1.对元素的初步认识。2.元素符号的书写。难点：元素符号的书写。四、教学【反馈二】用分子的观点解释1、物理变化和化学变化 2、
3、纯净物和混合物【结束】视频：一个男孩和他的原子总结归纳本节课学习内容【分析得出】分子、原子的定义、区别和联系【介绍交流】元素的发展史。【实验验证】钠元素的焰色反应实验。 3、水的三态变化【分析得出】世界万物是由元素组成的。【视屏资料】物质元素开始出现【引入】：展示日常生活中的矿泉水、牛奶、食盐标签。流程：【阅读分析】元素汉语名称读写规律和元素分类的关系【分析归纳】元素符号的书写和命名规律。【播放】元素周期表之歌【小组活动】交流元素符号和名称读写技巧，背诵、比赛【推荐书本】神奇的化学元素化学元素之旅【小结】本节课学习内容【布置作业】学案反馈练习五、教学实施内容与环节学生活动教师的组织和指导教学意
4、图引入观察矿泉水瓶、食盐包装袋、牛奶盒子等，阅读成分表安排展示，提出物质是由元素组成的激发学生参与化学学习的热情和使学生体验化学就在生活之中视屏资料观看视屏：物质元素开始出现我们所在的宇宙以及身边的一切都是由一系列的组成单元结合而成的。创设学习情境，引起学生学习兴趣课本内容阅读1.看展示的课本图片：铁、碳、碳氢氧组成的物质2.阅读课本24页资料库内容3.阅读学案，完成填空组织学生查看书上23、24页的课本内容，完成学案巡视指导学生填写投影展示答案进一步认识物质都是由元素组成的，知道不同物质里可含同一种元素，一种物质可含多种元素。了解人体中所含元素介绍交流小组交流元素的发现史，谈感想ppt介绍元
5、素概念的发展史，引出元素周期表感受科学家顽强的探索精神和严谨的工作作风实验验证观看焰色反应实验完成焰色反应演示实验感受化学的实验特征，知道焰色反应是验证金属元素的一种方法课本内容阅读观察课本25页常用21种元素符号，归纳元素符号书写规律。介绍元素符号的变化过程和命名规律。引导观察元素符号书写注意点学生归纳书写规律，对书写的要点更清晰，印象深刻。阅读学案阅读学案：元素汉语名称，完成学习单相关内容引导学生完成阅读和书写归纳增加民族自豪感和完成元素分类的学习分小组活动1.讨论交流元素名称和符号记忆方法2.小组竞赛，每个小组成员出五个题，互相问答3.比一比，赛一赛，按要求回答引导交流讨论通过交流学习方法，改善部分同学的学习方法和效率视屏资料观看视屏播放元素周期表之歌激励学生在化学化学的道路上勇往直前推荐书目了解相关拓展书籍推荐化学元素之旅、视觉之旅：神奇的化学元素拓展阅读，增加学科知识布置作业完成课后作业布置作业：学案中反馈练习巩固课堂所学内容
