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1、东门口小学语文导学案课题1.场景歌课型新授主备人龙子涵执 教 人课时第1课时审核人罗萍执教时间月 日学习目标1认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。学习方法“五环三读”法自主学习（读通读顺）合作探究（品读、品好）汇报展示（品读、品好）达标检测拓展延伸（展读升华）学习重点识字、写字和学习数量词的运用学习难点能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备课件、卡片师导案生学案个个性化设计【导自主学习】（预设约7分钟）一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我
2、招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）【自主学习】一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）【导课堂探究】（预设约10分钟）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？板：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字、学习第四小节：先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一
3、群红领巾，一片欢笑。）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！【合作探究】二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？板：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字、学习第四小节：先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！【导汇报展示】（预设约10分钟）诵读全文、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）、多种形式读（对读，拍手读，男女生
4、读）【汇报展示】诵读全文、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）【导课堂练习】（预设约7分钟）同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）【达标检测 】同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）【导课堂总结】（预设约6分钟）学习归纳1、总结收获：2、学习评价。3、总结。【展读升华】同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的
5、花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊 板书设计： 场景歌海边 乡村 公园 活动 导后反思东门口小学语文导学案课题1.场景歌课型新授主备人龙子涵执 教 人课时第2课时审核人罗萍执教时间月 日学习目标1、巩固生字，会写“园、孔”10个生字。2正确、流利地背诵课文。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。学习方法“五环三读”法自主学习（读通读顺）合作探究（品读、品好）汇报展示（品读、品好）达标检测拓展延伸（展读升华）学习重点识字、写字和学习数量词的运用学习难点能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备课件、卡片师导案生学案个个性化设计【导自主学习】（预设约
6、7分钟）一：复习回顾，引入新课1、出示词，认读词语2、出示课文，学生正确流利地朗读。二、创境学文，培养语感1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2感受美景，导入数量词。【自主学习】一：复习回顾，引入新课1、出示词，认读词语2、出示课文，学生正确流利地朗读。二、创境学文，培养语感1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2感受美景，导入数量词。【导课堂探究】（预设约10分钟）三：指导书写，练习背诵。师：读了，说了，同学们的
7、嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。、（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。【合作探究】三：指导书写，练习背诵。师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。、（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。【导汇报展示】（预设约10分钟）1、游戏“找朋友”2、谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师
8、有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧（出示课件）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。3、大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）4、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。【汇报展示】1、游戏“找朋友”2、谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧（出示课件）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。3、大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）4、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。【导课堂练习】（预设约7分钟）观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习）【达标检测 】观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习）【导课堂总结】（预设约6分钟）学习归纳1、总结收获：2、学习评价。3、总结。【展读升华】今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。 板书设计： 场景歌海边 乡村 公园 活动 导后反思
