《2.4.2 Do循环语句1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.4.2 Do循环语句1.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、VB中的Do循环语句教学设计一、课题名称：VB中的Do循环语句二、教学目标：1、知识目标：(1)、理解do循环结构的基本思想(2)、掌握用do循环语句编写程序2、能力目标:（1）培养和提高学生的逻辑思维能力，使其可以独立完成简单的do循环结构的程序编写（2）培养学生分析问题、解决问题的能力三、重难点分析教学重点：掌握Do循环语句的格式，并能用它来编写程序教学难点：控制循环的条件，确定循环体的内容四、教学时数1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念引入新课提问上节课，通过一粒米的故事引课，提出do循环语句的基本格式回答for循环的三要素，通过三要素解决问题巩固旧知识，为新课作铺垫学习新知识
2、1、通过do 循环语句的顺序输出12345来逐步演示do语句是如何执行的，通过观察演示来推导出do循环语句流程图。2、通过找do循环语句中的循环要素来推导解决“一粒米”的后续问题1、观察记录do语句执行时各条语句的变化。2、分析“一粒米”的问题，得到其中的do循环要素学生观察、思考、回答问题，在分析、实践的过程中逐渐掌握循环结构的含义，培养学生的观察、思维、归纳等能力自主探索通过do while条件循环体Loop语句来了解do语句的其他三种格式，并推导出其他三种格式的流程图通过小组讨论画出流程图小结小结： 1、Do语句的基本格式 2、Do 循环语句和For循环语句的区别 3、循环语句的三要素： （1）循环条件 （2）循环体 （3）改变循环条件的方法 让学生通过评价，把所学知识整理的更加条理化，从中可发展思维，在不同方面得到发展。
