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1、 小班音乐教案两只小象及活动反思 【活动目标】 1、让幼儿感受音乐，熟识歌词内容。 2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。 3、培育幼儿合作意识，感受嬉戏的欢乐。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：熟识歌词内容，结合歌词进展嬉戏 难点：有身体动作表现音乐 活动预备 阅历预备：幼儿熟悉大象，了解其外部特征 材料预备：两只小象的音乐和伴奏 音乐小动物走路 活动过程 导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐小动物走路律动进入活动室。 提问：都有哪些小动物到森林里去了？（幼儿答复，教师小结） 根本过程:1、教师甩动食
2、指，请幼儿猜猜是谁来了。 2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整观赏歌曲。 提问：谁来了呀？(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么？ 3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，（结合歌词内容，通过手指嬉戏）表演歌曲。 4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。 5、嬉戏:小象找朋友 完毕：森林运动会小象拔河竞赛 活动延长：故事小象的奖牌 教学反思 今日上了音乐观赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。在课前也向阅历丰富的教师请教了，从中也学到了不少。 在本次活动中，运用幼儿熟识的音乐律动入场，幼儿熟识音乐也
3、熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在教师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿由于对手指谣猴子荡秋千 很熟识，都在说是小猴子在荡秋千。当教师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着教师一起做动作，在小象鼻子渐渐变大的过程中，幼儿很感动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的观赏中熟识歌曲内容。在活动中幼儿乐观参加。 在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进展嬉戏，幼儿跟着教师随音乐玩嬉戏，嬉戏中在找朋友时很多幼儿都盼望跟教师做朋友，在跟好朋友抱一抱时
4、许多孩子都来抱教师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。 在小象拔河竞赛时，开头幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个教师拔，有的幼儿还在旁边为教师喊加油，看到跟自己在一边的教师快被拉走了会很急，都在后面拉着教师的衣服帮助，在跟小朋友竞赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服用劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是快乐的笑着，一次次的说：”教师我们还要玩。” 通过这次教学活动，感受很深，在活动前，由于有领导来听课就很紧急，感觉没有激情。告知小珍宝些教师有点紧急，小珍宝些就对着我喊：“谢教师，不怕不怕！”看到一张张得意的笑脸，激情来了，从活动中也看到的珍宝的能干和团结，让我有了很多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改良的地方还太多了。在教学过程中，各环节的连接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特殊是教师的语速过快，还有嬉戏活动环节的设计不完善。 假如在让我上一次，我先要写出一个详案，把嬉戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的根底上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜爱的方式表现对好朋友的爱。在嬉戏前先讲清晰规章在让幼儿嬉戏。在活动中留意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进展说课，请同事或有阅历的教师帮助听，帮助找出问题，准时修改。
