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1、羚羊木雕练习题及答案分析一、基础练习1、 掌握下列加点字的读音。犄角( ) 寒颤( ) 树杈( ) 羚羊( )怦怦( ) 恶心( ) 脸颊( ) 挨揍( ) 着落( ) 攥着( ) 咽喉( ) 逮捕( )2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释,不正确的是( ) A、我们俩形影不离,语文老师管我俩叫合二为一。(形容彼此关系密切。) B、我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。) C、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。) D、她却满不在乎地说:算了吧。(完全不放在心上。) 3、选择恰当的词语填空: 爸爸的声音一直很( )(A、沉静B、平静C、安静),不过带着一种不可( )
2、(A、违反B、抵抗C、抗拒)的力量。 我是世界上最( )(A、伤心B、悲伤C、伤感)的人! 你现在就去把它要回来!妈妈( )(A、坚强B、果断C、坚定)地说。 4、奶奶突然说:算了吧,这样多不好。奶奶这样说是因为( ) A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。 B、表现奶奶忍无可忍。 C、表现奶奶对孙女的疼爱。 5、判断下列说法的对错。 羚羊木雕一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱,告诫为人父母者应该理解少年的心理,尊重他们的友情。( ) 我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我,跟我换过裤子,要回木雕太失礼了。( ) 木雕是很贵重的,不应该随便送人,所以,我父母的做法没有错。( ) 父母只
3、想到木雕的贵重,但忽略了少年之间友情的贵重,所以他们的做法不妥。( ) 6、这能全怪我吗?从句式上看这一句是 句,它表达的意思是 。(2分) 7、本文描写了一场家庭冲突。(4分) A、冲突的原因是: B、冲突的双方是: C、冲突的焦点是: D、冲突的结果是: 8、本文开头(即第一段)故意给读者设置了一个误区以吸引读者,这个误区是什么? 9、本文的结构,有两套方案:一是先写木雕的来历,再写送人,后写索回;一是课文现在的方案,比较两套方案,判断下列选项的对错。 A、原方案比课文方案更合乎事理。( ) B课文方案比原方案,开头更吸引人,矛盾更集中。( ) C、原方案着眼点在事理,课文方案着眼点在文章
4、。( ) D叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。( ) 10、爸爸说,羚羊木雕很贵重,是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么? 11、选文最后一段写到下雨,前面却一点暗示都没有,请你在本文开头加一段话,既对下面有所暗示(设下伏笔)又与妈妈突然问我有相通之处。(3分) 12、指下列加点词语包含的内容。(2分) 我发现事情不像我想的那么简单。 奶奶说:算了吧,这样多不好。 二、 课内文段阅读(一)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友”
5、 我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪,我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”,暗示了她的 变化,由 而变成 。2、找出文中描写月光的词语 ,其作用是 。 3、奶奶突然说:算了吧,这样多不好。奶奶这样说是因为( )A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B、表现奶奶忍无可忍。C、表现奶奶对孙女的疼爱。4、对“可是,这能全怪我吗”一句理解正确的是( )A、这件事主要怪我,但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重,所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我,但是父母只知羚羊贵
6、重,不知情义无价,逼我这样做的,所以父母也有责任。D、这件事主要怪万芳,但我也有责任。5、选文主要运用了什么描写方法?向我们揭示了什么? (二)不知什么时候,奶奶站在了门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!” 我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞
7、快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。 1.妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”这句话是对妈妈的_描写,表现了她_的态度。2.“屋子里静极了”说明了什么? 3.写奶奶的目的是什么? 4.妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么?她这样做的理由是什么? 答案一、1、略 2、B 3、BC;A;C 4、A 5、 6、反问,这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。7、A、我把一只羚羊木雕送给了朋友。B、妈妈、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊
8、木雕。D、我屈从了妈妈、爸爸。8、把羚羊木雕说成羚羊。9、依次是:10、贵重,是相对一块点心一盒糖而言;更贵重的,应是孩子的自尊和友谊。11、轰-隆隆,窗外一阵雷声传来。等等12、爸爸送给我的东西,支配的权力在我。已经送人的东西又去索要。 二、(一)1、心理;责怪我;谅解我2、冷冷的;烘托了“我”当时哀伤的心情3、A 4、C5、心理描写;揭示了大人的狭隘、重财轻义,不珍惜孩子的感情,对孩子心理造成的伤害,发人深省。(二)1.这句话是对妈妈的【语言】描写,表现了她【坚持让我把羚羊木雕要回来,一点也不肯让步,柔中带硬】的态度。2. 当时谁也不说话,爸爸、妈妈与我僵持着,气氛非常紧张。3. 奶奶是同情支持“我”的。用奶奶的形象反衬爸爸、妈妈的形象,含蓄的批评爸爸妈妈的重财轻义。4. 与羚羊木雕作交换,也算是对万芳的一个补偿。因为妈妈是重财轻义的人,她认为万芳也是如此,给点物质上的补偿就会满足了。