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1、羚羊木雕练习题及答案分析一、基础练习1、 掌握下列加点字的读音。犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ）怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ） A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二为一。（形容彼此关系密切。） B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。） C、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。） D、她却满不在乎地说：算了吧。（完全不放在心上。） 3、选择恰当的词语填空： 爸爸的声音一直很（ ）（A、沉静B、平静C、安静），不过带着一种不可（ ）
2、（A、违反B、抵抗C、抗拒）的力量。 我是世界上最（ ）（A、伤心B、悲伤C、伤感）的人！ 你现在就去把它要回来！妈妈（ ）（A、坚强B、果断C、坚定）地说。 4、奶奶突然说：算了吧，这样多不好。奶奶这样说是因为（ ） A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。 B、表现奶奶忍无可忍。 C、表现奶奶对孙女的疼爱。 5、判断下列说法的对错。 羚羊木雕一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（ ） 我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。（ ） 木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，我父母的做法没有错。（ ） 父母只
3、想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（ ） 6、这能全怪我吗？从句式上看这一句是 句，它表达的意思是 。（2分） 7、本文描写了一场家庭冲突。（4分） A、冲突的原因是： B、冲突的双方是： C、冲突的焦点是： D、冲突的结果是： 8、本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引读者，这个误区是什么? 9、本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，判断下列选项的对错。 A、原方案比课文方案更合乎事理。（ ） B课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（ ） C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章
4、。（ ） D叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。（ ） 10、爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么? 11、选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问我有相通之处。（3分） 12、指下列加点词语包含的内容。（2分） 我发现事情不像我想的那么简单。 奶奶说：算了吧，这样多不好。 二、 课内文段阅读（一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”
5、 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。2、找出文中描写月光的词语 ，其作用是 。 3、奶奶突然说：算了吧，这样多不好。奶奶这样说是因为（ ）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B、表现奶奶忍无可忍。C、表现奶奶对孙女的疼爱。4、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（ ）A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵
6、重，不知情义无价，逼我这样做的，所以父母也有责任。D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。5、选文主要运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？ （二）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞
7、快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 1.妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”这句话是对妈妈的_描写，表现了她_的态度。2.“屋子里静极了”说明了什么？ 3.写奶奶的目的是什么？ 4.妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？ 答案一、1、略 2、B 3、BC；A；C 4、A 5、 6、反问，这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。7、A、我把一只羚羊木雕送给了朋友。B、妈妈、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊
8、木雕。D、我屈从了妈妈、爸爸。8、把羚羊木雕说成羚羊。9、依次是：10、贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。11、轰-隆隆，窗外一阵雷声传来。等等12、爸爸送给我的东西，支配的权力在我。已经送人的东西又去索要。 二、（一）1、心理；责怪我；谅解我2、冷冷的；烘托了“我”当时哀伤的心情3、A 4、C5、心理描写；揭示了大人的狭隘、重财轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理造成的伤害，发人深省。（二）1.这句话是对妈妈的【语言】描写，表现了她【坚持让我把羚羊木雕要回来，一点也不肯让步，柔中带硬】的态度。2. 当时谁也不说话，爸爸、妈妈与我僵持着，气氛非常紧张。3. 奶奶是同情支持“我”的。用奶奶的形象反衬爸爸、妈妈的形象，含蓄的批评爸爸妈妈的重财轻义。4. 与羚羊木雕作交换，也算是对万芳的一个补偿。因为妈妈是重财轻义的人，她认为万芳也是如此，给点物质上的补偿就会满足了。
