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1、 美丽的小兴安岭第一课时学案一、 学习目标我知道 1、认识“融、汇、浸、涨、葱、挡、缕、剑、刮、舔”等10个生字，能正确读写“抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、视线、献出、可口、鲜嫩、收藏”等15个词语，正确书写“献、浸” 2、正确、流利的朗读课文，整体感知课文的写作顺序。二、我能独立完成这些学习问题 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、出示词语，我能读准这些词语： 抽出、嫩绿、汇成、欣赏、视线、献出、融化、 可口、鲜嫩、收藏、宿舍、刮过、浸在、千万缕 密密层层 葱葱茏茏 严严实实 又香又脆 又肥又厚 又松又软 3、我知道课文是围绕一句是：（ ） 4、我知道课文是按照什么顺序来写的？
2、（ ）三、我展示，我提高 1、我能完成第1个学习问题：指名读课文。 2、我能交流第2个问题，指名读词语。我知道课文是围绕_这句话来写的，课文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）季节变化顺序来写的。四、学得怎么样，练练就知道： 我会写： hu jn xn run gu sh shng yng dng xin ci sh xin yo 2、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白松、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。1、从这段话运用了_修辞手法，把_比作_。2、从_、_、_体会到树木多。五、我的自我评价： 通过这节课学习，我最大的收获是：_，我还知道了_。 美丽的小兴安岭第二课时学案一、学习目标我知
3、道 1、学习课文2-5段，了解小兴安岭一年四季都有哪些景物，分别有什么特点，学习作者抓住景物特点把景物写具体的写作方法。 2、抓住重点词句，体会作者用词的准确生动。 3、学习作者抓住四季特点，进行观察、表达的方法，并会仿照课文写一写家乡的一处景物。二、我能独立完成这些学习问题 1、你认为小兴安岭哪个季节最美?找到你认为最美的季节，边读边想，主要写了什么景物？2、划出你认为美的句子和词语，并读给同组的同学听三、我展示，我提高 1、我能完成第1个学习问题，完成下面表格： 2、我能交流第2个问题，找出文中的优美句子，说说美在哪里。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 秋风吹来，落叶在林间飞舞，松柏显得更苍翠了。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。四、 学得怎么样，练练就知道： 1、有感情的朗读全文，会背自己喜欢的段落。 2、小练笔：我的家乡也很美！我要仿照美丽的小兴安岭的写作顺序写一写家乡的一处景物。五、我的自我评价： 通过这节课学习，我最大的收获是：_，我还知道了_。四、学得怎么样，练练就知道：
